中小学家政课课程方案前不久，有些大学提出设立家政学这一专业，说是培育未来的高级管家.这遭到了一些人的质疑，现在的大学生自己是独生子女,什么事都不会做，让这种只会理论知识，没有实际经验的人来做“管家"可靠吗?的确,现在的独生子女在家里扮演着十分重要的角色，几个大人围着一个孩子,让不少孩子养成了“饭来张口，衣来伸手”的习惯，在家里什么事都不干，有些孩子到了大学还无法做到独立生活,甚至连基本的生活自理都不做。其实这些都可以在小学就开始培育,因此在中小学开设家政课是十分必要的.在国外许多国家以及我国的香港、台湾地区，从小学一年级起就有家政课,是中小学校的一门重要课程。也十分受到学生的欢迎。一提到家政，许多人就会联想到家务,家政服务之类。其实家政学是一门涉及范围很广的综合性应用学科，它的内容涉及到烹饪、缝纫等一些家庭生活技能，也包括家庭人际关系，家庭经济，家庭管理,育儿等等方面.另外,少数家长认为这只是女生要学的，这也是一种错误的观念。男女生都需要通过家政课来培育他们的独立生活和自理能力，增强对他人的关爱与合作精神等.正如一位教育人士所说：“家政课应作广义理解，不光要教会学生收拾物品、自我整理，还要教他们与家人相处的艺术。”当然，作为中小学的课程，不需要涉及到很深的层面，毕竟不是像大学一样把它当成一门专业来学。在中小学开设的家政课应该以实践为主，在学会基本生活技能的实践中穿插一些如交往能力、合作能力等方面能力的培育；如环保知识、科学营养知识等相关知识的传授；如责任感、两代人关系等思想情感的体验。同时，家政课也是顺应新课程改革的要求，对学生进行素养教育，让学生学会生活，同时学会做人。目前在中小学,虽然没有设立专门的家政课,但以上提到的部分内容在中小学的心理课,小学的思想品德课、劳动课以及中学的思想政治课、劳动技术课上有涉及到。但是比较零碎,散乱，不系统。而且有些内容没有与时俱进，比较陈旧,学生没有学习兴趣.这些原因都导致学生的学习效果不明显。因此,可以把相关的内容系统为家政课，作为一门专门的课程在中小学开设,这样也许会起到更好的效果.以下是我对中小学开设家政课的课程设计思路。一、课程设计（一） 课程性质与特点 1。课程性质家政课程引入到中小学，应该是作为一种综合实践类课程来开设的。做为一门培育学生综合素养的课程,家政课应该理论结合实践,以实践为主.让学生把生活与学习联系起来，从学会生活中学会做人。另外...
