中小学班主任工作手册20 —-20 学年度学 校 年 级 班 级 班主任 福州市教育局制前 言班主任是学校德育工作的骨干力量,是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问,值得我们去不断实践、总结、探究。为了使我市广阔班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、法律规范化，我们对原《班主任工作手册》进行了修订，重新印制。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。信任这对于班主任积累工作经验，探究班主任工作规律，开展教育科学讨论，促进班主任工作法律规范化都是很有益处的.《班主任工作手册》每本使用一学年。班主任若有更换，原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任，学生毕业后，班主任须将《班主任工作手册》交学校德育处存档。 我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望全市班主任在此基础上进行制造性劳动，共同实践、探究、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培育二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！目 录1、班主任职责与任务…………………………………………（1）2、班 级 工 作计划 ……………………………………………(2）3、科任老师、学生干部、学生科代表名单…………………(4）4、 学生基本情况………………………………………………(6） 5、班会课记录…………………………………………………（16） 6、班级活动记录………………………………………………（18) 7、家长会情况记录……………………………………………（19）8、家校联系记录………………………………………………（25）9、特别生辅导档案……………………………………………（27)10、奖惩记录………………………………………………… (57)11、班级工作总结………………………………………………(59）12、工作手记……………………………………………………（61）班主任职责与任务一、全面了解班级内每一个学生，深化分析学生思想、心理、学习、生活状况。关怀爱护全体学生，平等对待每一个学生,尊重学生人格。实行多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面进展。二、仔细做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培育学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体...
