中式教育·孔子教学法中华经典的教育智慧-—中国经典千年传承的教育智慧,称为中国方式的教育，简称中式教育。一、中式教育的内涵1、老子教育哲学 2、孔子教学方法 3、诸子教育思想 4、学记教学理论 二、中式教育之“中” 1.中国，指来源。是以中华经典为源，是中华圣贤教育智慧。2。适中，指方法。中式教育的方法适中于中国文化，适中于中国孩子，适中于中国国情。学、习、教、育四法 3.很中，指效果。“中” 代表有效，河南话“中不中？”“中！”中式教育效果好：教育变简单，学习变轻松，课堂变有效.4.中牟，指发扬广阔地。中式教育将发扬光大于中牟.三、中式教育的领域1、社会教育：圣贤修身法 ； 2、家庭教育:圣贤教子法 ； 3、学校教育：孔子教学法 ；4、自我教育：圣贤修心法。四、中式教育的目标1、揭示中国经典魅力。2、弘扬中国教育智慧。3、培育有中华文化的人。4、培育有中国智慧的人。五、教育1.教的基本内涵长善为教 、有效为教 、受教为本2.育的基本内涵长期反复 、耐心呵护 、自我成长六、学习1.学，觉悟也。 2。习，反复务本。•觉的五层能力觉察、觉醒、觉知、觉照、觉悟•悟的五层思维点思维： 0 维智慧。线思维：一维智慧，改变长度.面思维:二维智慧，改变角度。体思维:三维智慧,改变高度.道思维：高维智慧，改变速度.七、跟《老子》学教育1、少得多惑的人生原则•曲则全,枉则直，洼则盈，敝则新,少则得,多则惑,是以圣人抱一以为天下式。 2。治于未乱的管理原则 •其安易持，其未兆易谋。其脆易泮，其微易散.为之于未有，治之于未乱.•组织教学：不给学生犯错的机会，治于未错。•教学组织:学前习,治于未知.•教育和教训：给孩子自我成长的机会.3.不言之教的无为原则•圣人处无为之事,行不言之教。 不言之教，无为之益，天下希及之。八、跟《孝经》学教育1。言近意远的表述原则 •仲尼居,曾子侍.子曰:“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。汝知之乎？”曾子避席曰：“参不敏，何足以知之？”•子曰 ：“夫孝德之本也，教之所由生也.复坐，吾语汝。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲,中于事君，终于立身。"2.觉知常在的爱敬原则 •子曰：“爱亲者不敢恶于人,敬亲者不敢慢于人。”•子曰：“孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧,丧则致其哀,祭则致其严。五者备矣,然后能事亲.3。顺美救恶的改过原则•子曰:...
