中班语言活动《月亮》VIP专享

中班语言《月亮》活动设计旬阳县第三幼儿园 郭远玉活动名称：诗歌《月亮》活动目标:1。欣赏诗歌《月亮》，会运用诗歌中的对话表达月亮与小鸟、青蛙、宝宝间的友情。2。通过回忆、想象、观察、讨论和诵读，理解挂、漂、盛的含义，感受诗歌的语言美。3。体验夜晚大自然的美好与宁静。活动重点:会运用诗歌中的对话表达月亮与小鸟、青蛙、宝宝间的友情。活动难点：理解挂、漂、盛的含义，感受诗歌的语言美。活动准备：PPT 图片、音乐《月光曲》、《月亮船》伴奏、小鸟、青蛙、宝宝、树梢、池塘、脸盆图片、挂、漂、盛字卡.活动过程：一、开始部分。1。播放贝多芬《月光曲》.师：很兴奋认识中二班的小朋友,现在请小朋友闭上眼睛，深吸一口气，想象一下，然后睁开眼睛。2.夜晚静悄悄，在漆黑的天空中会有什么?（星星、月亮）3。夜空中的月亮是什么样子的？谁能用动作表示？月亮的朋友会是谁呢？（星星）4。星星会对月亮说什么?月亮还有哪些好朋友呢?我们一起来听听诗歌里是怎么说的。二、基本部分。1.老师配乐朗诵诗歌。2。诗歌中月亮的好朋友都有谁?(小鸟、青蛙、宝宝。出示图片)3。小鸟、青蛙、宝宝是怎么和月亮说的？ 4。老师请出主人公，幼儿说出主人公的话，小鸟说……青蛙说……宝宝说……5。月亮的朋友小鸟、青蛙、宝宝在哪儿看到了月亮?（再朗诵一遍)（1)小鸟在什么地方看到了月亮？（树梢)什么是树梢呢?（孩子自由说、老师讲解树枝的顶端，尖尖端。鼓舞幼儿用肢体动作表示、老师扮演月亮挂在树梢上）（2）青蛙为什么会在池塘里看见月亮？（3）宝宝在什么地方看到月亮？为什么会在脸盆里?(可以抱抱月亮)6.出示 PPT 图片,引入:到底有几个月亮?在哪里?为什么会在池塘里、脸盆里？(倒影）设置情境：一阵风吹来,月亮会怎样?(老师吹风，幼儿扮演月亮）7。老师朗诵前半段，幼儿朗诵后半段。8．理解挂、漂、盛的含义.并将字卡对应放在树梢、池塘、脸盆的图片位置。·树梢上的月亮是怎样的？在哪儿用过挂？·池塘里的月亮是怎样的?你能用动作表现一下吗？·脸盆为什么是盛一个月亮呢？（像碗一样）什么时候用过盛？9。老师朗诵前半部分，幼儿朗诵后半部分。10。配乐完整朗诵。（提示用好听的声音)三、结束部分。1。你喜爱诗歌中什么地方的月亮？为什么?2。月亮还会和谁好？中班语言《月亮》活动反思《月亮》是一首优美动听、充满童趣的散文诗,它以幼儿的眼睛来描绘月夜，以幼儿的心灵去体味月亮的欢乐,充满了漂亮的想像.简洁明了、形象生动的语言将...