交互式电子白板支持下授导式教学方案的设计模板年级、学科二年级语文课目名称《坐井观天》课时安排2教学对象分析大多数学生已经在此之前对《坐井观天》这则寓言故事胡内容有了了解.教学内容分析《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理.教学目标分析认知目标：认识 3 个生字； 理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语；技能目标：能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；情感目标:发挥想象力，初步理解“坐井观天”的寓意。教学重、难点教学重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法.教学难点:理解“坐井观天"的寓意。解决措施：25524 63B4 掴～35347 8A13 活动设计白板应用设计导入1、同学们，今日老师给大家带来了两只可爱的小动物──小青蛙和小鸟,它们想和大家做朋友，同学们说好吗?可是，小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁,咱们来看看是为了什么事,请同学们帮着解决一下好吗？２、看视频从白板的图库中拖出青蛙与小鸟的图片。(以图片导课,激发学生兴趣,有利于引导学生进入课堂学习。）利用白板的播放视频功能播放课文的 flash 动画讲授新知二、初读课文，了解大意１、不认识的字可以问同桌或老师。２、边读边标出自然段。3、生字宝宝送回家.利用白板的描红和回放学习生字“沿、际、信".１、利用白板的标注功能让学生在白板上标出自然段。2、利用白板的描红和回放学习生字“沿、际、信”。交互活动三、学习课文，理解内容w.。 24716 608C 悌 H26333 66DD 曝 3讲青蛙住在什么地方──(井里）２、那么，小鸟从哪儿来的呢──（天上飞来,落在井沿上。师 ：我们先来看，什么是 “ 井沿 ”？ （板书）这个词在哪个自然段?请你来读一读这个自然段。（生读）师 ：你读得真好。( 老师出示 ）这是一口井，谁能说一说“井沿”在哪儿？你来说.师 ：哪个小朋友上来指一指画上的井沿究竟在哪儿?( 画出井沿）师：谁能把小鸟和青蛙送回各自的地方师:青蛙坐在井里,小鸟落在井沿上.他们为什么事争吵起来了呢？请同学们再读课文，然后说一说.1、白板板书：井里2、白板板书：井沿29012 7154 煔 26055 65C7 旇 UZ27757 6C6D 汭 31413 7AB5 窵33561 8319 茙（ 白板出示井的图片 ）学生在白板的井的图片上画出井沿的位置。（ 学生在白板上把青蛙和小鸟拖到各自的地方。）通过图直接观察理解“井沿”，形象又直观...
