《人力资源管理》课程教学大纲（理论类)课程代码：50020257 课程类别: 专业课 总学时数： 80 学分:4 一、课程教学目标和基本要求(教学目标，即课程任务：本课程总体应该了解和掌握的基本知识或技能；基本要求：教学目标的展开)二、教学学时分配章次各章名称学时分配讲授习题小计第一章人力资源管理概述426第二章工作分析35121 8931 褱；24852 6114 愔31634 7B92 箒25298 62D2 拒24128 5E40 幀286第三章人力资源规划628第四章人员招聘8210第五章人员培训821031549 7B3D 笽K-28955 711B 焛.20387 绩效考核84124FA3 侣21726 54DE 哞第六章第七章薪酬管理8412第八章劳动关系管理628第九章国 际 人 力 资 源管理427977 6D49 浉}40841 9F89 龉,33866 6844A 葊i2总学时582280三、教学内容第一章 人力资源管理概述理论部分教学目的和要求：通过学习，认识人力资源的特点和作用，掌握人力资源管理管理的内容和作用,理解人力资源管理的基本原理，了解当代人力资源管理与传统的劳动人事管理的区别。教学内容：第一节 人力资源概述一、人力资源的概念人力资源是指能够推动经济、社会进展的劳动者的能力的总称。人力资源的数量与质量 .人力资源的三个层次：人口资源、劳动力资源、人才资源。二、人力资源的特点与其他资源相比，人力资源具有以下主要特点：能动性、时效性、再生性、社会性.三、人力资源的地位和作用24405 5F55 录.37269 9195 醕]KD35483 8A9B 誛 v人力资源是第一资源,在经济、社会进展中具有决定性的作用。第二节 人力资源管理概述一、人力资源管理的概念二、人力资源管理的作用三、人力资源管理的内容四、人力资源管理的基本原理系统优化原理、能级对应原理、投资增值原理、互补合力原理、激励强化原理、个体差异原理。五、人力资源管理的形成与进展人力资源管理的形成与进展.人力资源管理与传统人事管理的区别:以人为本；把人力当成资本；把人力资源开发放到首位；人力资源管理部门被提高到组织战略高度来看待；人力资源管理部门被视作生产和效益部门第二章 工作分析一、教学目的和要求通过学习，认识工作分析的地位和作用，了解工作分析的程序和方法，明确工作说明书的内容。二、课程内容第一节 工作分析概述一、工作分析的含义工作分析是对岗位的工作内容和任职资格进行讨论和描述的过程。二、工作分析的作用工作分析是人力资源管理工作的基础。做好工作分析具有多方面的作用.｝25745 6491...
