以多元化办学模式进展职业教育摘 要：校企联合是目前我国职业院校深化教育教学改革的重要举措，应以深化校企合作为抓手，推动办学模式的创新,以适应战略性支柱产业背景下高素养人才培育的需要。本文首先从宏观角度考察了目前我国职业教育集团化办学模式的概况，然后对现在我国国内当前校企联合办学模式进行探讨，最后就校企联合办学提出希望.关键词：校企联合 办学模式 目前，我国职业教育的普教化、学科化模式已经在很大程度上得到改观，并在实践中进行了诸如工学结合、产教结合等全新的尝试。现有的经验表明，校企合作是中职学校改革和进展的必由之路.然而,随着社会形势的快速进展，原有的简单的校企合作办学模式已经显示出其局限性,如何继续发挥校企合作的巨大功效，深化校企合作是当前国内诸多职业院校选择的做法,并显示出了一定的优越性。一、当前我国职业院校集团化办学简况1、国家关于校企合作、实行集团化办学的相关法规条文党和国家一直高度重视职业教育工作。进入新世纪,特别是党的十六大以来，国务院先后多次召开或批准召开全国职业教育工作会议，并于 2025 年和 2025 年两次作出关于大力进展职业教育的决定【国务院关于大力推动职业教育改革与进展的决定》（国发［2025]16号）、《国务院关于大力进展职业教育的决定》（国发〔2025〕35号）】，广东省委、省政府也多次出台相关文件【《中共广东省委、广东省人民政府关于大力进展职业技术教育的决定》（粤发〔2025〕21 号）、广东省大力进展职业技术教育实施纲要（2025—2025 年）(粤发〔2025〕11 号)】,明确把职业教育作为我国（省）经济社会进展的重要基础和教育工作的战略重点，而大力进展职业教育，创新职业教育进展模式，推动校企合作、工学结合,鼓舞集团化、多元化办学的内容屡见于上述法规条文之中。《国务院关于大力进展职业教育的决定》要求各地要依靠行业企业进展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合.《中共广东省委、广东省人民政府关于大力进展职业技术教育的决定》明确指出要建立全社会共同参加的多元化办学机制。积极探究以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的办学体制。推动优质职业技术院校创办分校或与薄弱职业技术院校兼并、重组、联合办学。公办职业技术院校可以实行联合、连锁、集团化、股份制、与企业和社会力量合作办学等模式，积极利用各种社会资源吸纳民间资本和境外资金办学.在去年四月二十二日进行的十一届全国人大常委会八次会议上，教育...
