《企业管理学》课程标准课程代码：适用专业：人力资源管理制订系部:人力资源和社会保障系制订时间：2025 年 2 月一、课程概述（一）课程性质《企业管理》这门课程是教育部规定的管理类专业课程,也是人力资源管理专业的一门必修课程，其性质属于专业基础课.该门课程设置在二年级，它既承担着通过该门课的教学，将学生引入管理科学殿堂的任务；又将起着为下续的各门人力资源管理专业课程做铺垫的作用，因此该门课程的教学质量将影响到学生学习管理类专业的兴趣与偏好.企业管理学主要从企业管理活动中的一般过程和基本规律出发，阐述企业管理学中的基本概念、主要特点、影响因素，以及企业管理进展的演进过程、理论与思想、环境、决策等。企业管理是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，是也是管理类专业的一门基础课程，该课程旨在让学生树立现代企业管理的思想观念，掌握和运用企业管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素养，培育和提高学生的理论素养和实践技能,并通过实践技能训练，提高学生的实践能力、创新能力和职业能力，为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。（二）课程设计思路以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以单元项目课程为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化课程体系。具体学习项目的选择和编排。以学习单元为基础，基本依据是：一是根据“管理认知、预测与决策、计划与组织、领导与激励、沟通与控制、管理创新" 的逻辑顺序；二是从基础知识体系构建角度，保持管理的基本技能、基本知识、基本理论之间的内在必定关系。二、课程培育目标(一)课程总体目标整体上通过案例分析型、任务驱动型项目教学活动,使学生掌握企业经营管理的基础知识和基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培育学生诚实、守信、合作、敬业等良好品质，为提高学生综合运用专业知识技能的奠定基础。(二)具体目标1、培育专业能力 企业管理学系统的基础知识，包括企业管理的概念、属性，管理主体、管理对象与环境、制度与方法,职能等；管理思想，包括企业管理思想的演进过程、最新趋势，原理、企业文化等。培育企业基层管理岗位的综合管理技能与素养。本课程教学与实践相结合,培育学生的四大关键能力，即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与评价能力。2、培育社会能力在以实际操作过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术沟通的表达能...
