优秀老师培育计划及方案一、指导思想为促进我校师资队伍专业化进展，深化教育教学改革，不断提高老师的全面素养，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学讨论能力的形成，使老师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀老师。学校决定,老师实施有计划地培育，逐步提高老师的教育教学水平。 二、工作目标 完善师资培育的有效机制，使老师具有高尚的师德和良好的心理素养，具有精湛的教学技艺，掌握和运用教科研前沿的成果，制造性地从事教育教学工作，并能不断完善、进展自我。培育出市教学能手、市学科带头人、县优质课老师、教学能手等;形成优秀老师的群体. 三、培育目标 1、老师努力目标 学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，业绩突出的人.最终实现“四高”、“四转化”。 （1）由“接受型”转变为“开拓型”，老师应主动变“要我进展”为“我要进展”，主动迎接新科技的挑战,主动开拓自己进展领域. （2）由“单一型”转变为“复合型”，老师从只会一门学科转到教多种课程。 （3）由“经验型”转变为“科研型”，老师应改变传统的教法,掌握科研方法，对先进的教育策略有讨论、选择、运用的能力。 （4)由“同类型”转变为“特色型”，老师应改变统一的教学风格,面对不同的学生,不同的自我，形成独特的教学特色,形成百花齐放、百家争鸣的局面。 2、老师进展方向 合格老师→骨干老师→优秀老师→名牌老师,政治思想、职业道德方面能为人师（起榜样作用);教学方面一专多能（起示范作用）；教育方面造诣较深（起咨询作用）;教育科研方面成果突出(起带头作用）,能操作现代化教育技术，并有良好的心理素养，有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率，有乐观向上的健康人格. 具体目标： （1)高素养：具备现代化教育观念，具有爱心、事业心、责任心、进取心、有合作、竞争的精神。 （2)高学历：35 岁以下全部达到本科学历。 （3）高技能：能运用现代化教育技术,能基本的英语会话，具备组织教学、指导学习、引导探究的创新能力。 （4）高水准：具备科研的能力，善于总结和提练，干得出成绩，讲得出道理。三、培育模式。1。沙龙式培训。“权威论坛” 主要聘请知名专家、名师就当前教育科学前沿理论及教育改革与进展面临的主要问题与对策进行辅导讲座；建立“青年老师读书班”、“班主任沙龙"、“老师读书沙龙"建立骨干老师和青年老师培训机制.2.“请进来”与“走出...
