第一章 绪论教学目的与要求：1.掌握体育测量评价的概念;2。了解体育测量评价的讨论对象、意义和功能以及体育测量与评价学科的进展概况。重点难点：1.体育测量评价的概述；2.体育测量评价的讨论意义和功能。教学方法：讲授法教学时数：2教学过程：第一章 绪论体育测量评价是对体育范畴内现象（身体综合能力)及其有关因素进行测量与价值推断的一门应用学科，属于方法学范畴.它为体育运动实践提供了各种测量和评价的基本理论与方法，有很大的有用价值。一、体育测量评价学科概述1、从大的科学体育来看，体育测量评价横跨自然科学和社会科学两大学科门类.2、从系统科学的角度来看,体育测量评价是一个系统，测量、评价和反馈是相互影响、相互依存的子系统。3、从信息科学的角度来看，体育测量评价是体育信息输入――转换――输出的过程。4、从教育科学的角度来看，体育测量评价是教育测量评价学科的一分分支，是一门新兴学科。5、从体育科学的角度来看，体育测量评价是一门综合性的交叉学科,与其关系密切的学科有运动生理学、运动解剖学、运动医学、体育统计学、体育社会学、体育管理学等.6、从方法论的角度来看，体育测量评价是一门应用学科，具有较高的有用价值。二、体育测量评价学科的讨论对象、意义和功能1、体育测量评价学科的讨论对象每个学生;体育活动;直接制约体育活动的老师和体育活动计划；影响学生成长进展的群体和学校整体；学校体育活动物质的社会环境条件；是以学校为构成要素的,包括范围更广的体育体制，学校体育在整个社会中的地位和职能等。2、体育测量评价的意义和功能（1）体育评价的意义a、有利于体育决策的科学性和正确性b、推动学校体育管理工作的法律规范化和科学化c、提高老师的评价能力,促进体育教学质量和科研水平的提高d、强化学生评价的理念，提高学生自我评价的能力(2）体育评价的功能a、导向功能：体育评价具有指引方向的功能.b、监督检查功能：社会各界要了解、考察学校体育的进展状况,体育行政领导部门要对学校工作加以指导与管理，学校本身也要对师生的教学活动加以调节和控制，老师要对学生的学习给予监督和帮助，都需要一个具有检查监督的形式和手段，即体育评价。C、激励功能:通过体育评价，可激发被评者争先的欲望和情绪，从而制造出一种正式或非正式的竞争环境。d、筛选择优功能：在体育的实际工作中，常常要对体育的对象加以筛选择优.e、诊断改进功能：通过体育评价,可以发现体育教学过程中存在的问题和不足,...
