作业检查情况反馈表老师布置作业、学生完成作业、老师批改作业是教学工作中不可或缺的一个环节.为了更好的推动教学工作的进展，教导处在 6 月 19 日—20 日对全校七八年级各科作业做了一次全面的检查，现将情况总结如下：一、作业收缴情况在班主任的配合下，19 日下午两点半以前各班都能按要求收齐各科作业并及时送到检查处,但是也有个别科目没有送检：生物、美术.美术因为科目的特别性，多以手工作品的形式呈现出来，老师在收缴打分后将作品第一时间返还给了学生，没有保存，所以不参加检查。生物科目据学生反映，一学期以来没有布置作业,所以没有送检。二、作业检查情况（一）优点1、大多数老师都能及时收缴作业，作业本数基本上与学生人数相符，而且作业本保存完整,许多学生都按老师的要求装订了作业本。2、大多数任课老师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足,作业量适中,作业本整齐。3、大多数老师都能及时的收作业、批作业，作业批阅次数基本上与作业布置、完成次数相一致，没有拖时间，作业批阅的时效性强。4、大多数老师作业批改认真认真，对每一道题给出了对错推断，没有一个日子写到底，也没有用一个简单的“阅”敷衍了事。特别是语文老师的作文批改都能给学生给出中肯的评语。（二）问题1、学校虽然制定了作业批改细则，但是老师执行不到位。各科作业都有一些问题.许多老师还是在按部就班的批改作业，没有根据学校规定执行.2、等级评价不法律规范,有的老师习惯用“优、良",有的老师习惯用“A、B”，有的老师习惯不写评价，只写“阅”和日期.3、缺少激励性评语，间或会有老师写个“好”、“加油”，但是屈指可数。基本上是无评语式批改，（三）建议1、希望各教研组利用教研活动时间能更好的了解学生的作业批改细则，制定出本学科作业批改的基本模式。2、希望各教研组长能担当起责任,在定期的教研活动后能不定期的抽查一下，检查一下本组老师作业批改情况并及时给予指导意见，保证作业的有效性，不要让作业沦为形式。3、建议老师能将作业作为一个与学生沟通的平台，在批改中能多一些温暖的鼓舞的话语，
