《光合作用和呼吸作用关键点的移动》的导学案学习目标 1．知识目标： 1）光合作用中物质的变化 2)光合作用和呼吸作用关键点的移动 2．过程方法： 通过分析和解释,掌握图文转换能力，文字、坐标、曲线信息的提取和处理能力 3.情感态度和价值观: 通过对光合作用原理的认识，能够解决生产和生活中实际问题.学习重点: 1）光合作用中物质的变化 2)光合作用和呼吸作用关键点的移动学习难点: 1)光合作用中物质的变化 2）光合作用和呼吸作用关键点的移动学习过程一、光合作用中物质的变化1、离休的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，假如突然中断 ＣＯ 2气体的供应，短临时间内叶绿体中 Ｃ 3化合物与Ｃ 5化合物相对含量的变化是 C Ａ．Ｃ 3化合物增多、Ｃ 5化合物减少 Ｂ．Ｃ 3化合物增多、Ｃ 5化合物增多 Ｃ．Ｃ 3化合物减少、Ｃ 5化合物增多 Ｄ．Ｃ 3化合物减少、Ｃ 5化合物减少举一反三:若突然停止光照呢？C3化合物：增多C5化合物：减少二、有关光合作用的计算1.将某绿色植物放在特定的实验装置中，讨论温度对光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条件均适宜），实验以的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示.下列对该表数据的分析正确的是（ D）温度10152025303540光照下吸收 CO2（mg/h）1.752.503。253。753。503.002 。 50黑暗下释放 CO2(mg/h）0。751.001.502。253.003。503 。 75A、光照条件下，当温度为 25℃时该植物合成有机物的速率快B、光照条件下，当温度为 20℃时该植物积累有机物的速率快C、光照条件下，30℃比 35℃ 的温度条件下更有利于植物的光合作用D、该植物的光合作用的最适温度低于呼吸作用的最适温度解析：真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。光照下吸收 CO2(mg/h)是净光合速率，黑暗下释放 CO2（mg/h)是呼吸速率。故真正光合速率等于光照下吸收CO2（mg/h）和黑暗下释放 CO2（mg/h)。2．酵母菌发酵产生 CO2的摩尔数为 N，在宁静情况下，人消耗同样数量的葡萄糖可以产生的 CO2量是 B A.1/3Nmol B。3Nmol C。6Nmol D.12Nmol举一反三:有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培育液，当通入不同浓度的氧气时,其产生的 C2H5OH 和 CO2的量如下表所示.通过对表中数据分析可得出的结论是D氧浓度（％）abcd产生 CO2的量9mol12。5mol15mol30mol产生酒精的量9mol6。5mol6mol0mol A．a 浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 B．b 浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率 C．c 浓...
