免疫和计划免疫一、教学目标（一)知识目标 1、说出人体三道防线的组成和功能。 2、区别特异性免疫和非特异性免疫。3、说明计划免疫的意义。4、说出艾滋病的传播途径和预防措施.（二）能力目标联系生活，运用观察、推理、归纳的方法分析实例.（三）情感、态度与价值观方面认同计划免疫的意义。二、教学重点和难点（一）教学重点1、说出人体三道防线的组成和功能。 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3、说出免疫的概念及功能.（二）教学难点1、说出人体三道防线的组成和功能。 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫.3、区别抗体、抗原的概念。三、课时安排 两课时四、教学过程 第一课时复习上节课知识并导入新课:师：同学们我们共同来回忆下上节课的内容,上节课我们学习的是传染病及其预防，其中我们学习了传染病流行的基本环节以及如何预防传染病.在讲传染病的预防措施中我们主要强调的是如何提高免疫力,办法有好多种。但是,免疫力具体是指哪些方面呢？这就是我们今日所要讲的内容。师：在感冒流行的季节里,有的同学能始终很健康的学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么?吃同样的鱼、虾等食物,多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状,这又是为什么?有的病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时,必须找到一个与之相“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功，这又是为什么？人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康生活,是因为人体具有保卫自身的三道防线.师:第一道防线：皮肤和黏膜。(老师展示漫画）生:······师：通过观漫画片大家看见了什么？生：······师：对，皮肤能够机械性地阻挡病原体的入侵。除了这之外,皮肤的分泌物还有杀菌的作用。烧伤的病人扎满了无菌的绷带，为什么？生：······师:皮肤失去了阻挡的功能,容易感染细菌。那病原微生物肯罢休吗？它们找到了鼻孔，试图穿孔而入，它们能随心所欲吗？生:·····师：那么呼吸道黏膜上的纤毛和黏液、胃、胃黏膜、胃液呢？（老师展示漫画及回忆旧知识）生：······师：学生们回答的非常好,那我们一起来总结下第一道防线的功能。生：······师：夏天到了,同学们穿得都比较少，在一些活动中难免会不小心摔破或者碰破一些地方，假如我们不注意清洁皮肤消毒伤口，则很容易使伤口发炎、化脓。生活中我们常常看到狗、牛受伤后，用舌头舔伤口，这是为什么呢 ?那就是我们的第二道防线：杀菌物质和吞噬细胞。（老师展示漫画及大家回忆旧知识）...
