多元智能全脑潛能系列课程教学流程1、引导： 视频、故事、儿歌、谈话2、理解: 老师——提问、演示、归纳 幼儿—-表达、操作3、操作: 老师——巡回指导 幼儿——自主操作4、延伸：绘画、表演、创编、实验等活动名称：《想一想，动物的叫声都是怎样的？》（C1—4)活动目标：1、引导幼儿认识各种常见动物； 2、能根据动物叫声找出相应的动物,增强辨别能力活动准备：电视机、魔法笔、扩音喇叭、训练手册活动过程：一、导入： （入场）播放歌曲《母鸭带小鸭》，（启动 MP3 播放功能）老师带领小朋友从门口 排队进入，行走时模仿鸭子摇摆的动作，一个接一个坐在凳子上； （导入）欣赏故事《动物乐队》(启动故事图标功能） 欣赏完毕,老师提问:听到了什么声音； 二、集体活动：（启动视频功能） 1、认识动物; 老师打开电视，点选上图（视频),认识动物名称；（小狗、老鼠)； 2、认识动物的叫声; 老师点选对应的下图，（视频)发出动物的叫声（小狗、老鼠)； 老师请幼儿上台随意点下图（视频)，大家区分动物的叫声； 3、模仿动物的叫声和动作； 老师点击上图（视频)，小朋友小嘴立即发出叫声,并作出相应的动作; 三、智慧盘小组操作： 1、幼儿从凳子下取出在桌子上进行活动，老师复述智慧盘操作要点； （如:上盖板对齐下图；检查数字 1—12 是否排列好） 2、老师请小朋友找出上下图长相相同的小动物,将数字卡片放在上盖板中； （注意：刚开始,老师可以说一个小动物名称，小朋友摆一个数字方块;熟 悉后，请小朋友自由操作，并观察答案图标） 四、延伸：（启动亲子图标功能) 老师可以点击亲子宝典，选择其中的歌曲《我爱我的小动物》，与小朋友进 舞蹈表演,进一步感受小动物的叫声特点。涉及领域：语言、自然、艺术、活动名称:认识水果的特征;（C1-2）活动目标：1、引导幼儿认识常见水果; 2、初步了解各种水果的特征;活动准备：电视机、魔法笔、喇叭、训练手册； 实物：1 个红苹果、绘画纸若干（已由老师勾勒好水果轮廓)、油画棒活动过程：一、导入：（使用常见实物） 实物引导,老师变魔术，请小朋友说出老师手中的物品叫什么？ 二、集体活动(启动视频功能） 1、观察部分水果的外部特征； 老师打开电视，点选上图,请小朋友猜想是那种水果的外皮?（哈密瓜、草莓） 老师从颜色、花纹两个方面来小结水果外部特征； 2、观察部分水果的内部特征； 老师点选上图，请小朋友猜想是那种水果的剖面图？（桃子、苹果） 老师从颜色...
