六 年（ 1 ) 班特色班级建设计划书 班主任：李静【指导思想】 依据进展学生核心素养的总体要求，深化推动有效德育工程建设，在本色德育理念下，结合学校德育现状,挖掘提炼学校育人特色，深化校园文化建设，充分发挥班级文化功能，开展以“一班一品牌，一班一亮点”为核心的班级特色文化创建活动，通过活动各种形式丰富文化的内涵，满足学生进展的内在需求，进展个性，促进学生思想素养、道德水平和心理品质进一步增强，形成良好班风，让班级成为每一个学生温暖的家，从而提升班级文化品味。【特色班名】小太阳班级【创建背景】关怀每一个，进展每一个,让每一个孩子都拥有一个闪光的童年。通过活动各种形式丰富文化的内涵，满足学生进展的内在需求，促进学生思想素养、道德水平和心理品质进一步增强,形成良好班风，让班级成为每一个学生温暖的家，从而提升班级文化品味。【班级状况分析】1、班主任的优势： 本班是我校首批“小班化”工作试点班级之一，班主任——李静老师经验丰富，是我区“许鸿班主任工作室”成员。在李老师近六年的陪伴、引领下，孩子在各项学习、生活、活动中都能发挥出自己的潜能，基本实现了人人参加,人人合格的班级进展目标。个性化的班级文化环境布置让班级充满阳光，也给这群阳光般的孩子很好的成长空间,处处体现和谐的育人氛围，最大限度地调动学生学习的积极性和潜能，形成了良好的班风、学风,让每一个孩子都可以获得成功。“随风潜入夜，润物细无声"，浓浓的富有个性特点的班级文化就像甘甜的雨露，滋润着老师和孩子共同成长。 2、学生现实状况:班级特点：本班学生男生活泼、好动，爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳,但稳中有活。 A 班级优势：我班是一个典型的小班，共有学生 28 人，其中男生 16 人，女生 12 人,学生大都活泼、单纯、有礼貌。品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能根据《小学生守则》《惠康里小学学生礼仪十条》来法律规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化. 学习方面：本班学生热爱学习，有良好的学习习惯.上课专心听讲,发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在仔细与扎实方面继续培育。 身体素...
