磁场对通电导线的作用教学目标1、知道用磁感线的疏密程度可以形象地描绘磁感强度的大小。2、会用公式 F=I L B 进行安培力的简单计算。3、了解电动机的工作原理。知道电动机在生产生活中的应用。重点1、安培力及其公式2、磁感应强度的定义及理解难点1、安培力及其公式2、磁感应强度的定义及理解教法及教具教练结合 启发式教学过程教 学 内 容个案调整教师主导活动学生主体活动一、引入新课：新的知识内容，新的学习起点．本章将学习静电学．将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。【板书】第一章 静电场 复习初中知识：【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电．【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．【板书】自然界中的两种电荷正电荷和负电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用正数表示．把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示．电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 ． 二、进行新课：第 1 节、电荷及其守恒定律 【板书】1、 电荷 （ 1 ）原子的核式结构及摩擦起电的微观解释 构成物质的原子本身就是由带电微粒组成。 原子：包括原子核（质子和中子）和核外电子。（ 2 ）摩擦 起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的能力不同．实质：电子的转移．结果：两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷．（3）金属导体模型也是一个物理模型 P3用静电感应的方法也可以使物体带电．【演示】：把带正电荷的球 C 移近彼此接触的异体 A，B(参见课本图 1.1－1)．可以看到 A，B 上的金属箔都张开了，学生认真听讲学生观察实验学生识记知识点学生观察实验教学过表示 A，B 都带上了电荷．如果先把 C 移走，A 和 B 上的金属箔就会闭合．如果先把 A 和 B 分开，然后移开 C，可以看到A 和 B 仍带有电荷；如果再让 A 和 B 接触，他们就不再带电．这说明 A 和 B 分开后所带的是异种等量的电荷，重新接触后等量异种电荷发生中和．【板书】（ 4 ）、静电感应：把电荷移 近不带电的异体，可以使导体带电的现象。利用静电感应使物体带电，叫做感应起电．提出问题：静电感应的原因？带领学...
