《电荷 库仑定律》一、 说教材1、 说课内容：“人教版《全日制普通高级中学教科书（必修加选修）·物理》”电荷 库仑定律2、 本节课在教材中的地位、作用和意义：本单元教材的核心是库仑定律，它既是电荷间相互作用的基本规律，又是学习电场强度的基础。因此，在本单元教学中对电荷间的相互作用，不仅要求学生定性知道，而且通过库仑定律的教学还要求定量了解，但对库仑定律的解题应用，则只限于真空中两个点电荷间相互作用的一些简单计算。3、 本节课的教学目标：⑴知道摩擦起电和感应起电不是创造电荷，而是使物体中的正负电荷分开。⑵知道电荷守恒定律。⑶知道点电荷的物理意义。⑷理解库仑定律及其适用条件，并能应用解决简单问题。⑸知道静电力常量k的物理意义和数值、单位。⑹培养学生分析问题、解决问题的的能力。4、 教学重点、难点和关键：教学重点：库仑定律及适用条件。教学难点：库仑定律的实验。二、 说教法、学法在教学中贯彻让学生经历知识的形成过程为原则，整个教学过程始终围绕教学目标展开，力求做到层次清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过观察、实验和操作，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。教学方法：启发讲练式教学目标完成及达标方法选择：知识要点学习水平达标方法选择预期达标识记理解运用摩擦起电和感应起电的实质 √√实验观察，教师讲解95%电荷守恒定律 √√观察→思维→综合→结论95%点电荷√√教师讲解95%库仑定律的内容及公式√√√观察→思维→综合→结论90%静电力常量物理意义、单位√√教师讲解95%库仑定律计算√√举例分析，学生反馈，教师讲解90%三、 说教学程序 研究教法和学法是搞好教学的前提和基础，而合理安排教学程序，则是教学成功的关键一环。以求达到事半功倍之效，使学生学有所获，我根据本课教材的特点以及我班学生的实际水平，将本课划分成三大部分：㈠复习准备、引入新知在课的开始让学生先观察演示实验，并通过学生对旧知识的回顾，进一步了解电学的基本知识，为学生对库仑定律及应用的学习做好知识和思路方面的准备。[演示1] 用毛皮和橡胶棒摩擦，再用橡胶棒去靠近纸屑，发现纸屑被吸引[教师] 这一现象使你想到什么？[学生争相回答]以下是可能想到的几点：两个物体相互摩擦可使物体带等量异号电荷；这种使物体带电的方法叫摩擦起电，实质是电子从一个物体转移到另一个物体；自然界只存在正、负两种电荷。① 正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷。② 负...
