创客中心建设方案1。创客教学背景 “创客”源于英文单词 Maker，在中文里“创”的含义是：制造、首创、开创、创立,它体现了一种通过行动和实践去发现问题、解决问题的做事原则。“创客”就是坚守创新，持续实践，乐于分享的一群人. 2025 年 1 月 28 日，****＊＊＊*、国务院总理＊*主持召开国务院常务会议,确定了支持进展“众创空间”的多项政策措施，明确要求“打造良好创业创新生态环境。培育创客文化,让创业创新蔚然成风”。 2025 年 3 月 2 日，科技部“进展众创空间推动大众创新创业电视电话会议”中进一步强调，推动大众创新创业是新时期科技工作的重要任务,要根据党＊＊、国务院决策部署，努力营造良好的创新创业生态环境，帮助大众创新创业者应用新技术、开发新产品、制造新需求、培育新市场、打造新经济. 要培育创客文化、广泛推广创客教学并不是中国特色的新事物。在过去几年内，美国高校中的学术性创客空间和制造类实验室迅速多了起来。而一些 K12(美国基础教育的通称）学校也纷纷尝试在图书馆设立创客空间,或者改装教室以适应基于项目和实践的学＊*。 其实，对学校而言，开展“创客”教学更像是传统实践教育在数字时代的“升级版”，其精髓是将学生训练成为能独当一面的工程师，提高学生应对复杂应用需求的综合应对能力，加深学生的专业技能。这种人才培育模式陆续在德国、美国的工程院校、技术院校和科技院校中推动，取得了很好的效果。它把教学与实践、教室与工作室、知识猎取和能力锻炼、教育文化和企业文化多方面融合，开创一种新型的人才培育模式。可以想象,假如每个科技类专业学生都具有创客精神，将会产生多大的价值空间。2。 建设创客中心的构想 学生是创客的主体，在学生中间，有少数的创客，一部分很向往,绝大多数表示支持。让创客们继续坚持，让大多数人参加进来，假如没有大力组织推动，就不太可能.简单讲,对学生而言不缺乏积极性和钻研兴趣,缺乏的是氛围和场地。因此,创客中心应该满足学生群体的基本需求。 对于老师日常教学而言，创客可以激发学生的学*＊主动性，带着项目任务和实践中的目标去学＊*，能让教学过程体现出更大的趣味性、深度和价值。通过创客中心的建设，产生一种新型的教学方式或文化并延续下来，也是教学改革创新的需求。 对学校而言，创客没有专业的隔阂，创客文化的传播是一个学校整体性的活动.假如将创客教育作为一种人才培育的模式，创客精神就会逐渐进展为学校的一种学＊＊氛...
