情牵黑土地，守卫家乡魂 ———— “保护黑土地”科教方案一、背景黑土地是辽吉黑曾经的光荣与荣耀，一提起黑土地，大家首先想到的就是东北,黑土地，可谓是东北人的根之所在、魂之所在，然而，近年来，由于过度耕种，东北黑土地已经面临退化的境地，据相关资料介绍，目前东北黑土地水土流失严重，黑土腐殖质层厚度变薄。腐殖质层厚度由原来的 60~70 厘米减少到 20～30 厘米,在部分黑土地带已不复存在。黑土地耕地地力减退，质量明显下降。黑土地生态恶化,水污染严重，辽河已经成为我国第二大污染严重的河流。保护黑土地可谓迫在眉睫、箭在弦上.2025 年年末农业部已经开展了“东北黑土地保护”协同创新行动，更体现国家对保护东北黑土地资源重视程度。我校作为东北地区一所农村学校，学生脚下就是黑土地，窗外就是黑土地，可谓与黑土地息息相关，更应该参加到保护黑土地资源的行列中来。二、需求分析1.探究黑土地保护这一科学教育活动符合新课程改革精神,让学生能够进行探究学习、小组合作、知识分享，是新教育行为的具体体现，是老师组织学生学习的主要途径。让学生通过收集资料调查取证得到黑土地相关知识，让学生实践和观察得到黑土地肥沃的特性，让学生群策群力找出保护黑土地的方向和办法，不但能使学生猎取知识，而且能让学生了解家乡、热爱家乡。2.保护黑土地资源符合环保理念，充满正能量。环保即是目前舆论的热点，也是教育的热点，通过保护黑土地资源这个活动，可以塑造学生自觉爱护环境、保护环境的科学品质，养成注重环保不乱扔垃圾的良好习惯.三、学生活动目标.1。知识与技能（1）收集黑土地资料，使学生初步了解黑土地的定义、种类、分布、构成、目前状况等相关知识。（2)通过在种植实践、模型搭建、实验分析等活动,了解黑土地对比其它类型土壤的优势，找出黑土地资源破坏的元凶，总结归纳保护黑土资源的方向和办法。2.过程与方法（1)在合作学习中，既能进行小组内学习,也能自主探究，并且能利用社交软件与其他学校甚至省外同学进行资源共享、信息共享、成果共享.（2）在学习、探究、实验过程中，能够对自己取得的结果进行分析处理，对其他同学成果和结论进行吸收和评判，总结并共享观察、学习、实验方法。3.情感态度与价值观（1）通过“保护黑土地”科学实践活动,培育自己爱家乡、爱沈阳、爱东北、爱国家的情怀，增强以学为用、报效家乡的情愫。(2)通过搜集资料、分析、科学实践、实验、倡议，培育一丝不苟、求真求实的科学精...
