加强国语,为教育教学打好基础，提高教学质量，为尽快提高我校老师国语水平,经学校讨论决定对我校全体任课老师分期分批进行国语强化培训.为保证培训的正常进行，特制定如下方案。 一、培训对象 全体任课老师； 二、培训内容 以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点，全面提高普通话水平。 三、培训方式 强制培训. （1）老师按水平分两组，慢班和快班. （2)培训期间不得缺勤，按政治学习和业务学习记入个人考勤档案并与结构工资挂钩。 四、以老师普通话培训为突破口，全面提高老师国语水平. 为全面提高老师的国语话水平，我校每学期初都制定切实可行的老师国语培训计划和培训方案，在辅导过程中，我校推行了推普”1+1”工程，即一位国语水平较高的老师带两名较低的老师,建立相应机制,定时进行国语演讲竞赛，并相应记入老师素养考评中. 1、自学自练为主与辅导老师的指导相结合。 老师的国语学习训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练、自觉的学，自觉的练，当然也离不开指导。给各科老师定出详细的训练计划，达标要求. 2、突出“练口”与精通理论相结合。 口语是声音传递的，老师的普通话培训，突出“练口”内容，遵照口语训练的规律,严格训练，要克服不好意思说,拉不下脸的现象，实行多种形式。组织各种活动。课堂教学中突出普通话的要求，语文老师要求高一些.在注重练的基础上,进一步精读理论,以达循序渐进,脚踏实地,做好老师普通话培训工作. 对于全体学生的加强国语强化：1.在校园内一律用国语沟通（班里，操场，食堂，图书馆,各功能室），积极参加 5+1 活动，发挥自己的作用.2.每个班级已选出来 5 名学生指导和监督班里的学习国语情况和用国语沟通情况，在学国语过程中起带头作用.3.双语老师上课过程中必须用国家通用语言来讲课，不能违反纪律,学生要好好配合.4.从今后把国语沟通常态化，仔细学习，态度明确,思想端正。5.加强国语从而提高双语教学质量.6.低年级学生重点训练学生用国语听、说的能力，以做游戏、唱儿歌、讲故事等趣味性的方式进行，期间应渗透一些简单的国学知识和数学专业术语的学习，为一年级人教版语文的学习做好铺垫；数学课可针对一年级数学课本中的专业术语开展学习。7.重点训练学生用国语听、说、读、写的能力，可以做游戏、讲故事、朗诵竞赛、演讲竞赛等方式进行.期间可根据不同学科的特点开展教学,例如七年级人教版语文的学习，可适当诵读、背诵课本中的经典篇目、古诗、古文等,其它学科可针对...
