加强文明礼仪教育 促进学生全面进展抓好青少年的思想道德素养教育和建设,是关系党和国家命运的大事。江泽民总书记从国运兴衰、民族复兴的高度，发表了关于教育问题的谈话，特别指出:“不仅要加强对学生文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”学校教育，育人为本,不仅要抓好智育，而且要重视德、体、美、劳的教育和社会实践，使诸方面教育互相渗透，协调进展，使学生得以全面进展和健康成长。加强德育工作，引导学生学会做人,是素养教育的首要任务。文明素养是学生整体素养的基础，实施素养教育首先必须把学校办成文明的育人基地.为此，我们坚持以整体观念指导学校德育工作，以行为法律规范训练为切入点，积极在学生中开展文明礼仪教育，着力抓好校风建设,努力创建文明学校。一、强化学生行为法律规范训练，切实打好学会做人的基础对小学生而言,学会做人首先要讲文明、懂礼貌、遵纪守法.这就必须强化训练，严格法律规范学生的日常行为，使之形成良好习惯.我们的做法是：1、在老师会议和家长会议上，以校内外、国内外的具体事例，反复说明文明行为法律规范教育的重要性，使老师和家长们逐步达成共识.为保证文明礼仪教育的顺利开展，我们建立起由学校行政人员和班主任及德育骨干组成的“文明礼仪教育领导小组”,齐心协力抓好学生的行为法律规范训练.2、印发《学生文明礼仪常规》（包括学校礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪共 102 条准则）、《学生“自我教育、自我管理”十项要求》、《学生“主动学习”十条标准》、《小学生礼仪手册》，组织学生逐条学习、操练。各班充分利用课前预备时间及班会课学习《文明礼仪常规》,并加强操练,强化学生对《常规》要求的认识和实施。同时,我们利用“国旗下的讲话”、校园广播网、黑板报等形式或场合，及时表扬好人好事好集体,通报存在的问题。在训练中,注重抓重点、抓弱点,并不断提出努力方向及目标，收到了良好的效果。3、以自我评价、自我调节为主,搞好检查评价。我们常常组织各班学生进行自我对比检查,发扬成绩，克服缺点。有的中队建立起专职“监督员"，定时检查文明礼仪行为表现；制作礼仪卡，逐项检查登记分数；开展小队竞赛,根据文明礼仪检查队及班干部所登记的情况进行评比等.并以此作为评文明、争先进的依据之一，由学生自评——小组复评——班委审议的方式评出“文明标兵”、“礼仪少年”等一批优秀榜样。同时，学校还发动全体师生人人参加管理,人人都来...
