“努力办好人民满意的教育”之我见党的十六大以来，我国教育事业迅速进展，城乡免费义务教育全面实现，职业教育快速进展，高等教育大众化程度进一步提升
随着我国社会由生存型消费阶段进入到进展型消费阶段,人民群众对通过接受良好教育提高自身素养的愿望越来越强烈
由于教育是民族振兴和社会进步的基石，是一个民族最根本的事业，因而努力办好人民满意的教育，深化教育领域综合改革，推动教育事业科学进展具有重大的意义
十八大报告把“努力办好人民满意的教育”放在“在改善民生和创新管理中加强社会建设”的六项任务之首,充分体现了党中央对教育事业的高度重视，对“优先进展教育”的坚定决心
“办好人民满意的教育”中的“人民”，既包括代表社会和利益的国家，也包括代表个人价值和利益的受教育者个人或家长，这两者的需要实质上是统一的，因而“办好人民满意的教育”就是要办好符合国家进展需要的同时让受教育者个人满意的教育
从根本上说，假如我们的教育体系和我们的学校能够使我们的学生选择并获得最适合自身成长的路径，最终健康成长成才，这便是人民满意的教育
正如党的十八大报告提出的“让每个孩子都成为社会的有用之才”,这样的教育，人民肯定会满意
“办好人民满意的教育"是一个相对的、动态的、复杂的过程，在经济社会进展的不同阶段，对教育满意的内涵和要求是不同的
社会实践在不断进展，办好人民满意的教育，是教育进展的永恒主题
我们应该清醒地认识到,我们的教育还不适应经济社会进展的需要，不适应国家对人才培育的要求
因此我们应当以科学进展观为指导，实行积极有效的行动推动教育变革和进展,着重从教育投入、教育质量和教育公平三个方面加大工作力度
教育要进展，投入是关键
据相关数据显示,发达国家公共教育支出占 GDP 比重高于进展中国家,经济进展水平越高,比重也越大
教育经费占 GDP 的比重，世界平均水平为4
9%，发达国家为 5
1%,欠发达国家为
