2025 年 3 月 20 日，中共中央国务院出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，文中指出：要充分认识新时代培育社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求；要全面构建体现时代特征的劳动教育体系，设置劳动教育课程,结合学生年龄段以日常生活劳动、生产性劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育；广泛开展劳动教育实践活动，充分利用社会资源，为劳动教育提供保障.一、新时代劳动教育的内涵劳动教育是一个动态、进展的概念,其内涵随着时代的变化而不断丰富、进展和完善。1.新时代劳动教育体现了社会主义办学方向马克思主义认为,劳动制造了世界,劳动制造了历史，劳动制造了人本身.新时代劳动教育是社会主义教育的重要内容，是我国教育体系不可缺少的一部分，是学校教育教学工作的重要一环。针对当前一些青少年不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动，劳动教育正在被软化、弱化的现象,《意见》明确了劳动教育的定位，指出“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容”，要“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导”，引导学生理解和形成马克思主义劳动观。2.新时代劳动教育坚持综合育人理念新时代劳动教育立足于人的整体性，融合多学科知识，对人、社会和自然进行整合 ,将理论知识有机融入现实社会,对学生健全人格进展起着重要作用。但是，一段时期以来，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。《意见》充分肯定劳动教育“具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值”，要求全党全社会必须高度重视,“坚持立德树人”“把劳动教育贯穿于人才培育的全过程”。3.新时代劳动教育强调教育与劳动相结合教育与劳动相结合是马克思主义教育的基本思想，也是我国《教育法》规定的明确要求。然而，由于应试教育的惯性作用，教育与劳动分离，导致一些学生身心进展失衡，不能健康成长。因此，《意见》强调劳动教育重点是要让学生在系统的文化知识学习之外有目的、有计划地参加劳动实践,出力流汗，实现知行合一,获得身心全面进展.4.新时代劳动教育兼顾传统劳动和新型劳动当今社会，劳动仍然是人类社会赖以生存和进展的基础.掌握必备的劳动知识和技能，树立正确的劳动观念,不仅有利于促进学生的全面进展，还有利于提升学生将来的生存能力和生活质量.另外，随着时代的进展，劳动的构成更加复杂多元,现代化、信息化、智能化的劳动内容不断增加.因此，《意见》强调要以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主,特别强调要“结合产业新...
