《语言理论发展与流派》讲义

《语言理论发展与流派》讲义 课程简介本课程主要介绍西方语言学的主要理论方法、流派及其发展脉络。主要内容包括：古代语言学、近代语言学、结构主义语言学、生成语言学、功能语言学。本课程是本科语言学概论课的提高，同时又是语言学各专业的公共基础课。本课程旨在使硕士生提高语言学的理论修养，掌握重要的语言理论方法，了解语言学发展的历史，把握语言学的发展方向，为以后各专业课程的学习打下坚实的基础。西方语言学史一般分为四个历史时期：1. 古代语言学（19 世纪以前）2. 近代语言学（19 世纪）3. 现代语言学（20 世纪上半叶）4. 当代语言学（20 世纪 50 年代末至今）本课程重点介绍现代语言学和当代语言学。因为这两个时期语言学的理论方法和流派内容非常丰富，而且无论是对当今语言学本身，还是对其他学科，影响都比较大。主要参考书目：1.冯志伟《现代语言学流派》，陕西人民出版社 1999 年版。2.刘润清《西方语言学流派》，外语教学与研究出版社 1995 年版。3.赵世开主编《国外语言学概述——流派和代表人物》，北京语言学院出版社 1990 年版。4.岑麒祥《语言学史概要》，北京大学出版社 1988 年版。5.殷钟崃、周光亚主编《英语语法理论及流派》，四川大学出版社 1990 年版。第一章 古代语言学19 世纪初历史比较语言学兴起之前，古代语言学还不是一门独立的、系统的学科。这个时期对语言的研究，一般是与哲学、宗教、历史、文学等学科融合在一起的，人们并不是为了语言本身而研究语言，而是为了解决哲学问题、为了传播宗教、为了理解历史文献等而研究语言。西方一般把古代传统语言学称为“语文学”（ Philology），区别于从历史比较语言学开始的“语言学”（Linguistics）。而在中国，古代传统语言学则称为“小学”（包括文字学、音韵学、训诂学），而“小学”被看成“经学” 的“附庸”，即认为“小学”是附属于“经学”的。古代语言学有三个发源地：古希腊、古印度和古中国。其中古希腊语言学对传统语言学影响最大，后来西方的传统语言学主要是来自古希腊传统。古印度的语言学对欧洲语言学、阿拉伯语言学和中国的语言学都有较大影响。而古代中国的语言学，主要是对亚洲与中国交往非常密切的几个国家产生了重要影响，如日本、朝鲜、越南等国。本课程只简要介绍古希腊和古印度的语言学，中国的语言学有专门的课程《中国语言学史》详细介绍。第一节 古希腊语言学一、古希腊早期的语言研究公元前 5 世纪，...