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高中生物 第二单元 生态工程与生物安全 第二章 生物安全与生物伦理 第3节 生物伦理学案 中图版选修3-中图版高二选修3生物学案

高中生物 第二单元 生态工程与生物安全 第二章 生物安全与生物伦理 第3节 生物伦理学案 中图版选修3-中图版高二选修3生物学案_第1页
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第三节 生物伦理1.简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。(重难点)2.认同生物技术伦理问题讨论的必要性。 生 物 技 术 中 的 伦 理 问 题1.人类基因的差异根据科学家绘制的人类基因组草图,我们每个人都分享着 99.9%的相同基因,每个人体的唯一性是由剩下的 0.1%的细微差异造成的。2.基因工程与优生有专家认为,未来的生殖遗传学在将受精卵移植到母亲子宫之前,可以去除携带各种疾病或易感疾病的基因,插入优秀的基因,以期使人的基因都变得完美无瑕,达到优生的目的。3.器官移植亲人为患者提供移植器官,其优势是最大限度地降低免疫排斥反应的强度。4.引发伦理问题的生物技术目前引发伦理问题的生物技术主要有:人工生殖、产前诊断、基因改良、遗传预测、器官移植、治疗性克隆等。5.有关克隆人问题的法规(1)1997 年 11 月 11 日,联合国教科文组织第 29 届大会通过的题为《世界人类基因组与人权宣言》的文件,明确反对用克隆技术繁殖人。(2)1998 年 1 月 12 日,欧洲 19 个国家签署了国际上第一个禁止克隆人的法律文件。探讨:科学家用自己的一个体细胞进行克隆,克隆出的一定是科学家吗?提示:不一定是科学家,克隆出的新个体必须接受良好的后天教育,才有可能成为科学家。探讨:你是否支持设计试管婴儿?为什么?提示:设计试管婴儿只是在特定背景下的一种应急措施,需要经过国家有关部门严格审批。它不宜推广,并要严防滥用。探讨:人的“基因身份证”具有什么特点?其特点是由什么原因决定的?提示:“基因身份证”具有特异性。几乎没有完全相同的两张基因身份证,即使是同卵双胞胎也容易受环境影响使基因突变。其特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的。1.克隆技术引发的伦理问题1(1)(2)治疗性克隆与生殖性克隆的区别和联系比较治疗性克隆生殖性克隆不同点概念是指利用克隆技术产生特定细胞或组织(上皮组织、神经组织或肌肉组织等)等用于治疗性移植的克隆性技术指利用克隆技术获得胚胎,并将胚胎孕育成为人类个体的克隆性技术目的治疗人类疾病繁殖新个体操作水平细胞或组织水平个体水平相同点都属于无性生殖,产生新细胞、新组织或新个体(3)克隆技术引发的伦理问题① 克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念。② 克隆人是人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人。2.设计试管婴儿引发的伦理问题(1)试管婴儿:将精子和卵子从人体取出来...

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