高中生物 第七章 现代生物进化理论 第2节 现代生物进化理论的主要内容 第2课时 物种的形成、共同进化和生物多样性教学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2生物教学案

第 2 课时 物种的形成、共同进化和生物多样性[学习导航] 1.解释物种的概念，并举例说明隔离在物种形成中的作用。2.结合具体实例简述生物的共同进化和多样性形成的原因。[重难点击] 物种形成的过程。据英国《每日邮报》网站报道，美国南卡罗来纳州诞生了世界仅有的四只白色狮虎兽。它们的父亲是一只白狮，而它们的母亲是一只白虎。世界上大约有 300 只白狮和 1 200 只白虎，而世界上大约有 1 000 只狮虎兽，但白色的狮虎兽几乎没有。所以这次孕育的白色狮虎兽在世界上极其罕见，也可称为世界仅有的四只白色狮虎兽。狮虎兽是一个新的物种吗？新物种形成的标志是什么？一、隔离与物种的形成1．物种的概念能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。易混辨析 物种和种群种群强调的是同一自然区域、同种生物的全部个体，物种则强调能相互交配并产生可育后代的一群生物。同一种群的个体一定属于同一物种，同一物种的个体可能分布于不同的区域形成不同的种群。不同种群的个体可能属于同一物种，不同物种的个体一定属于不同的种群。2．隔离(1)马和驴虽然能生下骡，但骡是不育的。因此不同物种之间一般不能交配，即使能交配也不能产生可育后代，这种现象称为生殖隔离。(2)东北虎和华南虎属于同一种生物，但由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能相遇进行基因交流，这种现象称为地理隔离。(3)综上所述，我们把不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。3．隔离在物种形成中的作用(1)新物种的形成过程↓↓(2)结论：隔离是形成新物种的必要条件。如图是我国黄河两岸某种生物 a 的演化过程模型，请据图分析回答下列问题：1．自然状态下，b、c 之间能进行基因交流吗？为什么？答案 不能。存在地理隔离。2．b、c 进化的方向相同吗？为什么？答案 不同。两地的环境条件不同，自然选择的方向不同。3．研究表明，某基因在 b、d 之间的频率有很大差别，是否说明二者不是同一物种了？答案 不一定。是否是同一物种要看是否存在生殖隔离。4．若长期进化后，b、c 形成了两个物种，这反映出物种形成的一般途径是怎样的？答案 长期的地理隔离产生生殖隔离。5．黄河北岸的 b 迁移到黄河南岸后，不与 c 进化为同一物种，其原因可能是什么？答案 在二者间已形成生殖隔离。6．若在黄河南岸由于某种原因，二倍体的 c 加倍成了四倍体的 e，那么 c、e 之间存在生殖隔离吗？这说明什么？答案 二倍...