古诗诵读 泊船瓜洲 教学目标： 1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还”等多音字
2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故乡的思念之情
3．通过反复诵读，丰富语言积累
并能背诵并默写《泊船瓜洲》
4．联系诗人背景和自己的积累，推想“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思，体会诗句表达的思想感情
5．感受到诗人是怎样表达思乡情的，尝试着学习借景抒情的方法
教学重难点： 1．透过字面意思，感受蕴涵的思想感情
2．体会借景抒情的表达方法
课前准备： 资料收集，了解王安石的生平和收集有关思乡的古诗 教学流程： 谈话导入，激发兴趣 问题：①放学后，你们回不了家为什么
②离家远而回不了家，你是什么感受
将来同学们长大了，有一天那么不能回故乡了，这种感情相信每个人都会有，这是什么样的感情
（学生：思念故乡）[板书：思乡] 家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方 这一单元，我们将学到不同的人的思乡之情，今天，我们就来看看王安石是怎么来表书这种思乡之情的
（二）初读古诗，初步感知 1．检查课前预习情况，并揭示课题 ① 王安石是谁
让学生回答，若回答让人满意，就进入下一步，若回答不甚理想，就作简单介绍 他写过哪些诗
今天，要学的就是（泊船瓜洲） ②学习课题：谁来读读题目
其他同学评 （预设：学生读正确了）教师可强调：泊既可以读作 P ｏ(第一声)，谁来说说这“泊船瓜洲”是什么意思
解释瓜洲在什么地方
你是怎么知道的
看注释对于我们学习古诗词很有帮助
2．扫除阅读障碍，初读古诗 泊（bo 第二声）是个多音字，看来那么预习工作做得不错，除了泊是多音字外，这首诗中还有没有其他的多音字
“间”在这首诗中是第一声还是第四声，要看什么
（或者：“间”字的读音，我们怎么来判断
） 诗歌中的字已不是
