17 迎接绿色教学目标 1
学会本课 10 个生字及新词，认读 3 个字
能联系课文内容理解句子的意思
体会第 2、3、4 自然段的衬托作用
有感情地朗读课文
能按要求背诵并抄写一段话
了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱
教学重点了解人们是怎样爱护这株野生的丝瓜的，感受人们对绿色的向往和珍惜，以及对生活的热爱
教学难点联系课文内容理解重点句子的意思
查阅资料教学具准备课件教学课时数两课时第 1 课时教学要求读课文，感悟课文内容
品味语言教 学 过 程 一、谈话导入：师：这节课我们学习 17 课，（齐读课题）平常我们说迎接什么
（客人、贵宾、奥运……）师：这里的绿色指什么
生：一株丝瓜师：那是一株怎样的丝瓜
生找到句子：其实只是株丝瓜，野生的
师：都来读读
你感受到了什么
生：丝瓜是野生的
师：读出来生：丝瓜很普通 师：找到词语——读出普通生质疑：为什么要迎接
师板书：为什么迎
师：这节课就让我们来研究这两个问题
二、自学课文，感知内容：（5’） 出示自学提示：默读思考：丝瓜什么样
用“ ”画出有关语句
人们怎样迎接
用“ ”画出有关语句
你有什么感受简单做批注
学生朗读明白后自学课文，边读边批画
三、品味语言，体会情感：（一）五段：师：丝瓜开始的时候什么样
生汇报后师出示课件：这株丝瓜，是从楼角长出来的
楼角处有一堆土
就这点间隙，竟容得下这蓬蓬勃勃的生命
师：大家都来读一读，你体会到什么
生：丝瓜的生命力十分顽强
“蓬蓬勃勃”师：还从哪看出
生：“竟”出乎人的意料生：“这点间隙”显出地这么小，但他却还能生长
师：就让我们带着这样的体会再来读读这段话
师：看到这长了一株丝瓜，人们怎样做的
（二）六段：生汇报：王叔找来了就鸟笼将其罩在丝瓜上
师板书“罩”，从这你体会到什
