课题语文活动 5第 1 课时教学目标1．练习写好带有“可”字和“戈”部的生字。能正确区分表示植物形状、颜色和状态的词语；正确填写带有植物名称的成语，积累词语。2．朗读并背诵带有颜色词语的古诗名句，感受语言文字的魅力。3．通过观察、了解、查找、看电视等形式，与蔬菜交朋友，培养敏锐的观察能力及查找、处理信息的能力。教学重点正确、熟练而美观地写好汉字。教学难点用多种方式查找信息、处理信息。教学用具1、多媒体课件。2、学生课前查找含有颜色词语的古诗名句。3、学生通过查找书籍、上网、实地考查、询问瓜农菜农等多种方式，了解蔬菜的生长习性及营养价值。教学方法指导、点拨教师、学生活动教学过程一·激趣导入 （课件出示蓝猫动画）同学们，大家好，我是动画城里的蓝猫。六一獐节快到了，中央电视台推出了一个新的壮目——“快乐学习城”。现在我将带大家坐上智力快车一起到快乐学习城去参加六一联欢活动。二·活动过程 1、第一站“写字城”。“写字城”里的生字宝宝正向我们招手呢，你认识它们吗？ （出示生字，朗读生字） （1）仔细观察它们的共同点和不同点，分组讨论。 （2）你能记住这些字吗？和同桌的小伙伴交流你的好方法。 （3）怎样才能写好这些生字呢？（引导学生观察这些字在田字格中的位置，并相互交流，老师相机指导） （4）学生练习。 （5）展示写得好的字，师生评议。 2、第二站——“词语城” “词语城”里的词语宝宝听说我们要来“词语城”做客，都迫不及待地跳出来欢迎大家了，快和它们打声招呼吧！ （1）（课件出示“我能分”中的词语）学生自读。 （2）仔细观察这些词语，你发现了什么？（引导学生发现规律：这些词语分别是用来描写植物的形状、颜色和动态的） （3）它们站乱了位置，你能将这些词语宝宝分类吗？ （4）选择自己喜欢的词语说句子 3、第三站——“成语城”。一群植物宝宝找不到自己的家了，你能把它们送回家吗？ 4、第四站——“古诗城”。“古诗城”里展示了许多古代著名诗人的佳句，让我们赶快去欣赏一下吧！ 5、第五站——“活动城”。“活动城”里正在举行一场“我和蔬菜交朋友”的联谊会呢，让我们也赶紧去参加吧！个性见解：1三·活动总结 同学们，今天我们跟随蓝猫小导游一起游玩了“快乐学习城”，既增长了许多知识，又感受到了学习的乐趣，真是一次愉快的六一旅行！2教学反思能正确区分表示植物形状、颜色和状态的词语；正确填写带有植物名称的成语，积累词语。...
