第一单元教学内容: 《四季的歌》第一课时教学目标： 知识与技能：1、学会“走、冬、百、北、瓜、果、谷、春”8 个字；会认“歌、季、、唱、种、行、粮、食、园”8 个字
认识 2 个偏旁“春字头、折文”
2、正确、流利地朗读课文
过程与方法：1、采用读中感悟、想象，突破难点；2、采用多种形式的读激发兴趣
情感态度与价值观：通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化，从心底里去感受自然的美好，感受生活的美好
教学重难点：调动学生学习兴趣，指导学生朗读课文，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪
读中感悟四季的美好和四季的特点
教学环节教学过程练习设计情境导航创设情境导入：小朋友们，今天老师把春天、夏天、秋天、冬天，请到了教室里，请看，他们来了
（依次呈现美丽的春、夏、秋、冬景色）这是万物复苏的春天，这是生机勃勃的夏天，这是枫叶飘飘的秋天，这是大雪纷飞的冬天
小朋友们，四季美吗
（利用挂图创设情境，把学生带入了特定的情境之中，让学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课学习储备必需的情感因素
）你最喜欢哪个季节
感知体验范读课文： 下面就让我们随着优美的音乐走进美丽的四季
教师声情并茂地范读课文
（一年级学生模仿性强，教师有感情地范读，准确地传情，能使学生产生积极的情感体验，从而激发学生强烈的读书欲望
）学导互动1、翻开语文书，自读课文，不认识的字想办法读准它，难读的地方把它多读几遍
2、四人小组在组长的带领下用自己组喜欢的方式学习生字
3、（出示生字卡片）反馈：检查生字的读音
（指名读、开火车读、齐读）4、读课文中的词
拓展运用读准了生字，再读课文一定比刚才读得好，请大家把课文多读两遍，把它读熟练
四人小组合作，一人读一个季节，比比谁读得最熟练学生四人小组读书，教师指导
指名分节读，读后评议
过渡：同学们
