奇妙的桥教学目标：1、学会“桥、加、利、米、进、入、国、车”八个字，会认“进、重、量、童、种、担、汽、通”八个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣
教学重点：1、学会八个字，会认八个字
2、有感情地朗读课文
教学难点：了解各种桥的特点，感受桥的奇妙
教学课时：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习课文 1-3 自然段
教学过程：一、联系生活，导入新课
1、同学们，你们见过什么样的桥呢
同学们刚才介绍的有用木头造的桥，有用石头造的桥，还有用水泥、钢铁造的桥
我们今天要认识的桥和你们介绍的都不一样
2、玻璃、纸、盐给你什么感觉
可这些东西都可以用来造桥
此时你想说些什么呢
3、齐读课题：奇妙的桥二、初读课文，整体感知1、请同学们自由小声地读课文，不认识的字多读几遍，边读边感受桥的奇妙，好吗
学生自读课文
2、老师检查自学效果
卡片认读3、指名分自然段读课文，发现难读的句子4、你知道哪些奇妙的桥
三、学习第二段1、玻璃桥真神奇，我们先去看看，不过柳老师有要求，不仅要看，还要能说我们是怎么学的
2、先自由读一读3、玻璃桥有什么特点
4、奇妙在哪
为什么说走在玻璃桥上，似乎进入了童话世界
理解“晶莹透亮”这个词
5、指导学生有感情地读第二自然段，边读边体会桥的奇妙
6、归纳学法1）自读
2)介绍了什么桥
3）、它有什么特点
4）、这座桥奇妙的地方在哪里
四、识字写字1、认读“桥、加、利、米”2、自由识记、组词3、描红、评价1第二课时一、复习导入1、上节课我们认识了一座怎样奇妙的桥，它有什么特点
2、还记得我们是怎么学习的
3、今天我们要来找一找谁是我们的学习明星，会自己学习剩下的段落
二、自学 3-4 段1、小组共同学习2、汇报学习成果3、指导朗读三、学习第 5 段你们通过自学认识了这么多桥，你有什么感受
