木 禾 竹子教学目标： 1.学会“木”、“禾”、“竹”、“子”四个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2.学会“亅”（竖钩）、“乛”（横钩）、“亅”（弯钩）3 中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。课时安排：2 课时 第一课时 教学目标： 学会“木”、“禾”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 教学过程： 一、复习检查。 1.开火车认读：一、五。 2.卡片认读基本笔画：一丨丿乀￢ 3. 卡 片 认 读 声 母 z 、 c 、 s 、 zh 、 ch 、 sh 、 r 和 整 体 认 读 音 节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。 二、看图说话。 1.让学生由近及远地看图，自由说说农村的景色。 2.指名看图说一、两句话。 三、拼读音节。 出示：mù hé，自由读，指名试读，正音。 四、字词教学。 启发自学：谁会写“木“？指名让学生边说笔画笔顺，边书空。 “禾”跟“木”有什么不同？可引导学生编顺口溜：“撇下一个木，就是‘禾’，‘禾苗’的‘禾’。” 指导学生看课堂作业第 5 题，看看“木”、“禾”两个字是怎么演变过来的，帮助学生记忆字形。 五、指导书写。 “木”“禾”竖在竖中线上，在课堂作业本上临写。 六、复习巩固。 1.卡片认读生字。 2.看生字卡片口头认读。 第二课时 教学目标： 1.学会“竹”、“子”两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2.学会“亅”（竖钩）、“乛”（横钩）、“亅”（弯钩）3 中基本笔画，会说出它们的名称，会书写。 教学过程： 一、复习检查。 认读生字卡片。 二、字词教学。 zhú zi 1.拼读音节。出示“竹子”，注意平翘舌音的区别，自由读、指名读、正音。 2.记忆字形。 “竹”可用形象教学法。坐商两片竹叶，下边一根竹子。右上也是两片竹叶，下面一根竹子，不过这根竹子要长些，下面一个钩，是竹子的根。教师边板画，边讲述，帮助学生记忆，并指导学生看作业本中的笔画笔顺，自己书空。注意新笔画“亅”（竖钩）。 子：强调第 2 画是弯钩，不是竖钩。 三、书写指导。 重点指导“竹”，注意在田字格中的位置。第 3 画是竖，第 6 画是竖钩。 四、复习巩固。 1.卡片认读 4 个生字、5 种笔画。 2.看生字卡片，口头扩词。 3.做“送信”游戏。
