《秋天》教学设计教学目标1.认识 13 个生字，会写 7 个字及以下词语：“一座座、水灵灵、纷纷扬扬”。2.正确、流利、有语气地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.理解课文内容，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。教学重点、难点1.重点：识字、写字，有语气地朗读课文。2.难点：感受秋天丰收的喜悦。教学准备1.教师：教学挂图、秋天丰收美景的课件或图片。2.学生：收集有关秋天的图画、诗歌，描写秋天美景的句子。教学时数2 课时教学过程第一课时一、激趣导入，出示课题1.现在是什么季节？板书：秋天秋姑娘来到人间，看看在大地发生了什么变化。2.课件出示秋天美景的录相或图片。板书：第二课描写的就是秋天美丽的景色。二、初读课文，认读生字1.自由读课文，自主认读生字。要求：（1）边读边圈出不认识的字，看拼音读准字音。（2）标自然段序号，想想每个自然段写的是什么地方的景物？2.小组学习互读课文，互相纠正生字读音，教师巡视，了解学生生字认读情况。3.集体认读生字。（1）课件出示带有生字的词语。① 小老师教读。② 小组赛读。（2）根据生字词认读情况出示需正音和需强化读音的生字卡片，开火车认读。三、再读课文，整体感知1.让学生用手势表示这课有几个自然段。2.请 4 名学生读课文，每人读一个自然段，比比谁读得正确、流利。其他同学边听边想，每个自然段写的是什么地方的景物？3.4 人小组合作学习。每人选读一个自然段。说说写的是什么地方的景物。4.小组汇报。教师随学生发言在黑板上贴出与每个自然段景物相对应的挂图。四、赏读课文，感悟理解让我们走进这些地方去看看秋天美丽的景色。1.学习第一自然段。（1）指名读第一自然段，说说从什么地方看出秋天到了。1（2）课件播放树林里的树叶纷纷扬扬飘落的情景，理解“一阵阵”“纷纷扬扬”两个词语。① 你们看到了什么？② 随着一阵阵秋风，树叶纷纷扬扬地飘落下来。板书：“一阵阵、纷纷扬扬”③ 想想秋天的树叶都是什么颜色的？它们飘落下来的样子像什么？（3）想像树叶飘落的美景，自由读第一自然段。（4）指名赛读，评评谁读得好。2.学习第二、三、四自然段。树林里的景色迷人。现在你们看到田野、果园、打谷场、公路和田间地头去看看，那儿又是怎样的景像呢？（1）学生自由读二、三、四自然段，找出自己最喜欢的段落。（2）小组合作学习。把你最喜欢的自然段读给小伙伴听。说说你来到了哪儿，看到了什么样的景像。（3）全班交流，教师随机指导。① 学生有选择地朗读...
