20、我是什么教学目标：知识技能：1. 学会本课 8 个生字（其中没是多音字），认读 5 个字。2. 会用同音字和形近字组词语。3. 朗读课文。背诵自己喜欢的句子。4. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。过程方法：课堂上培养学生认真听和边读边想的习惯。情感态度：1. 知道水在一定的条件下会变成不同的形态，他给人们几带来好处也带来灾难、。2. 知道只有多到世界里去看看，去走走，才能开阔眼界，增长知识。教学重点：学会本课 10 个生字，知道“我”是什么。教学难点：会用同音字和形近字组词语。教学课时：2 课时。第一课时教学目标：1. 学会本课 8 个生字（其中没是多音字），认读 5 个字。2. 朗读课文。3. 培养朗读、写字的正确姿势。4. 养成良好的读书写字习惯，有识字的兴趣。教学重点：正确读写课后词语，正确流利朗读课文。教学难点：写字。教学过程：一、认读：电 更 气 包 弯 共 月衣字旁 雨字头 反文旁 三点水 石字旁二、猜水的谜语：同学们，你们知道“水”是怎样变化的吗？你们知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的吗？今天我们学习的这篇课文将会把这个答案告诉你。板书课题：我是什么。三、初读，感知课文。1. 借助拼音读读课文，做到不丢字，不加字。2. 出示小黑板，熟读生词： bian qi pao bao ying会 变 变 成 汽 红 袍 雹 子 硬 球san yan mo bao zao hui散 步 淹 没 暴 躁 冲 毁 结合课文内容，理解“淹没”、“暴躁”、“冲毁”的意思。水暴躁的时候什么样？什么把什么淹没了？水把什么冲毁了？3. 再读课文，要正确，读后标出自然段。4. 分自然段，检查读课文。四、学习生字：11. 出示生字卡片，读字扩词。变 汽 袍 硬 雹 散 淹 2. 你用什么方法记住这些字？学生自学分析字形，用熟字学新字。3.学生选字向大家汇报记字的方法。熟字加偏旁 雹 袍 汽 硬 熟字换偏旁 变 袍 雹 部件拆分 淹 散 鼓励用字谜和顺口溜来记字形。4.田字格中字的重要笔画、间架结构。5.书写指导。雹 雨字头要扁散 第五笔是竖。淹 右上的撇和捺向两边的角度要大6.生描一个写两个五、作业：1. 抄写生字。2. 读课文。第二课时教学目标：1. 感悟课文，知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。2. 课堂上培养学生认真听和边读边想的习惯。...
