14 最后的玉米教学目标：1．认识本课“摘、的、棒、婆、孤、奈、脑、怨、奖、誉”等 10 个生字，会写“季、胖、冷、如、差、烤、止、叹、荣、终、感、激”等 12 个生字；理解并积累“荣誉、抱怨、惟独、心灰意冷、一无是处”等词语；在老师指导下在田字格里正确书写生字
能正确朗读课文，通过圈画最棒的玉米心情变化的词句体会原因
引导学生在阅读过程中试着提出问题，并通过阅读解决问题
懂得要正确认识自己，无论在什么情况下，都应该相信自己的道理，并能结合生活实际，谈谈对此的认识
教学重难点：1．认识生字，积累词句；找出描写玉米心情变化的词句，并体会原因
懂得要正确认识自己，无论在什么情况下，都应该相信自己，并能结合生活实际，谈谈对此的认识
教学准备：生字卡片、课件、图片课时安排：2 课时教学过程： 第一课时一、导入1、出示玉米图，用自己的话说说这个玉米
2、板书课题并齐读
说明：通过看图说话，学生存疑，激起学习兴趣
二、初读课文，整体感知1、学生按要求自学课文
2、分节接龙读课文、学生正音
3、交流问题：最棒的玉米成为最后的玉米是什么
三、研读重点，读好课文1、自读全文，圈出玉米心情变化的词
2、交流，板书：自信并不灰心心灰意冷感激3、自读课文 1-6 小节，想想玉米“自信、并不灰心”的原因
4、自信、不灰心的玉米怎么会心灰意冷的呢
自读 7-9 小节，想一想
句一：一连几天过去了，别的玉米都被一一摘走，唯独那个很棒的玉米没有被摘走
句二：他那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了
他越看越觉得自己浑身上下一无是处
句三：“我一直以为自己是很棒的，其实是最差的
唉，看来我只好被太阳烤，秋雨淋，直到腐烂掉为止了
”那个玉米连连叹气，老是抱怨自己的运气不好
5、学习 10-12 小节（1）师戴头饰扮演老婆婆：如果你就是最后
