7.九色鹿一、教学目标1.会认课文中 18 个生字，会写 8 个生字。2.正确、流利有感情地朗读课文，引导学生读懂课文意思，理解课文内容，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。3.充分发挥想象，开放式教学，通过多渠道的说话训练，激发思维，提高学口头表达能力，培养创新精神。二、教学重点把握文中三个重要角色：九色鹿、调达、国王，分析各自特点。三、教学难点领悟九色鹿的美好品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。四、教学课时2 课时五、教具准备 多媒体课件六、教学过程：第一课时一、创设情景，导入新课1.有一种美丽的鹿，它的身上有九种颜色，美丽极了!你们能猜出它叫什么名字吗?2.今天，我们就和书中的九色鹿交个朋友。板书课题，读题。二、初读课文，认识生字1.请同学们自读课文，圈出不认识的字。2.遇到不认识的字怎么办?那就请同学们再回头读读课文，选择自己喜欢的方法识字。3.同桌互读课文，如果发现有读得不够正确的地方或有不认识的字，你就教教他，也可以向其他同学请教。4.教师范读课文，学生听读识字。(范读时放慢语速，重读课文中的生字。)5.指导识字。(1)（出示课件 2、3、4）教师点击带音节的生字，然后读一读课文中含有生字的词语。(2)小老师领读。(3)全班读。6.请同学们把生字宝宝送回课文中，再读一遍课文，看看还认不认识它，要是认识了就擦去生字上的圈。三、指导写字，培养习惯1.同学们的识字本领真大!老师相信你们写字本领也很大!(出示课件 5）请大家观察“散”、“步”、“央”、“求”等八个生字。2.同学们再用你们明亮的眼睛仔细观察，你发现了什么?3.说说怎样才能把它们写漂亮，再看看老师在田字格中怎么写，记住笔顺。4.请在书上描一个，写两个。5.对照课本，同桌伙伴互相评评，哪个字写得好，就用铅笔打个"√"。没写好的就互相指点一下。四、读通课文，感知内容1.让学生自由朗读课文，要求读通顺、流利。2.请同学们朗读课文，其他同学认真听后评价。3.感知内容，相互交流，九色鹿把那人救上了岸；后来那个人是怎样对待九色鹿的？ 第二课时一、复习回顾，导入新课 通过上自然段课的学习我们认识了一只美丽的鹿，你能用课文中的语言说说九色鹿的样子吗？ 指名说。你能读出九色鹿的漂亮可爱吗？指名读，女生读。 这么美丽的一只鹿 ，在它的身上发生了什么事？下面我们来学习新课。（设计意图：引导学生看图片，回忆九色鹿的样子，通过课文语言激发学生...
