16 充气雨衣教案教学目标： 1、会认 14 个字
2、学习默读课文，粗知故事的大意
爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操
3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进
重点难点：重点：学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进
教学方法：自主探究识字、小组合作检查、默读感悟
教学准备：投影仪、卡片
课时安排：一课时 教学流程： 一、创设情境，趣味揭题 1、同学们，今天的天气怎样
下雨时，需要带什么雨具
2、你穿过雨衣吗
穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受
3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上
你们想过怎样解决个问题吗
有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法
板书课题《充气雨衣》
学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气
二、通读全文，学习生字 1、按自学四步骤自学课文
2、检查自学情况： ⑴卡片认读生字
⑵按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字
⑶游戏识字：听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏； ⑷出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出
⑸交流识字方法，说说自己是用什么办法记住生字的
⑹指名分段读课文，正音评价
相机教学多音字：“缝”和“假”
三、默熟课文，朗读感悟 1、默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎么解决的
画出有关的句子
2、小组内交流
充气雨衣是怎样发明
3、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面
⑴小林发明的灵感来自哪里
读读有关句子
①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了
②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞
在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣
③他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊
⑵读好小林想的句子
