我给奶奶送阳光教学目标： 1、学习本课 6 个生字，积累 7 个词语。 2、理解课文重点词句的意思。 3、有感情地朗读课文。 4、通过学习课文，使学生懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。 教学重点：学会生字、词语、重点句。 教学难点：理解奶奶说的话，懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。 教学准备：生字卡片、多媒体 教学时间：1 课时 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 1、引导学生联系实际说说：有没有给爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈送过礼物?送过什么礼物? 2、揭示课题：14 我给奶奶送阳光。 引导学生围绕课题质疑：读了课题，你有什么问题吗? 二、初读课文，整体感知 1、自由读课文。圈出生字，自学字词。 2、接龙读课文。互相评价，纠正字音。 3、学习生字，集体交流。 (1)指导字形：膝 (2)认一认，比一比组词 叨( ) 慰( ) 膝( ) 叼( ) 蔚( ) 漆( ) 4、积累词语：朝阳、芬芳扑鼻、索性、念叨、安慰、膝盖 5、再读课文。标小节数，把课文读正确。 三、学习课文，理解内容 1、解答学生疑问。 (1)我为什么要给奶奶送阳光? (2)我怎样给奶奶送阳光? (3)我给奶奶送阳光，结果送到了吗 2、默读课文，划出有关语句。 3、组内交流，回答问题。 4、集体交流，随机指导。 5、指导重点句子。 (1)看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法：“啊!多好的阳光啊，我要把她带回去，作为礼物送给我的奶奶。” a、在 1-4 节中，找出有关描写阳光的词语和句子，体会阳光的美好和小作者的心愿。 b、学生选择朗读描写阳光的句子。1 (1)鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。 (2)可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了，包得严严实实的，怎么都没了呢“跑到哪儿去了呢? a 体会“紧紧”、“严严实实“等词语。 b 指导读好疑问句。 6、运用喜欢的方式朗读 4-10 节。 (1)小组合作准备。 (2)集体交流，互相评价。 7、理解奶奶说的话。 (1)联系上下文，想一想： “我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。“这句话你是怎么理解的? (2)理解“安慰“的意思。指导用安慰的语气朗读句子。 (3)展开想像，说一说： 奶奶最喜欢鹿儿，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，抱着()。 8、朗读 11 节至最后。 9、解决学生其它问题。 四、朗读课文，课堂总结 1、配乐齐读全文。 2、你喜欢鹿儿吗?为什么? 五、复习巩固，拓展练习 1、复习词语，选择常用的词语课堂默写。 2、选择朗读或背...
