美丽的公鸡教学目标1
学会本课生字词，理解词语意思
引导学生看懂图意，让学生理解课文内容，懂得一个人美不美不是光看外表，而在于他能不能帮助人们做事的道理
分角色，有感情地朗读课文
教学重点 通过对公鸡的动作、行为的前后对比，理解课文内容
教学难点 理解老马的话的含义
教学过程一、导入课题(指名读课题)这只公鸡到底有多美呢，让我们一起来看看课文是怎么说的吧
一、初读感知1
学生自读课文要求：借助拼音读准字音，不多字，不少字
同学们读的真认真，首先我们来认识一下文中的字宝宝吧
（出示生字卡片、词语）3
读的真好，如果把它们放入文中，你能快速找出来吗
生在文中圈生字，标出自然段
三、理解文本1
指名读第 1 自然段(1)通过读课文你感觉这是一只怎样的公鸡
(美丽、骄傲)并追问：从哪些词看出来的
（明确：自以为 得意扬扬） 是啊，它自以为很美丽，整天得意洋洋炫耀自己，它怎么炫耀的
（老师指名读，评读）2
师：要比漂亮我第一，为了炫耀自己的漂亮公鸡都和谁比美了呢
（教师指名说并随机板书：啄木鸟 密蜂 青蛙我们先来看看它是怎样和啄木鸟比美的
请同学们小声读课文第 2 自然段
然后把公鸡和啄木鸟说的话画出来
（1）指名读公鸡的话师：从公鸡的话中，你听出了什么
（明确：多么骄傲，多么没礼貌的公鸡啊
）（2）谁来读一读啄木鸟是说的话呢
（明确：冷冷地）（3）请同学们体会啄木鸟的语气“冷冷的”
师：啄木鸟不和他比美是因为————（4）公鸡听了之后，它是怎么做的
（明确：大摇大摆）（5）指名做动作，他边走边想什么
让学生自由地展开想象说一说
它又想怎样和蜜蜂、青蛙比美的呢
自由读课文的第 3、4 自然段，并把蜜蜂、青蛙说的话画出来
小组间分角色读一读课文的第 3、4 自然段，然后评读
请思考：密蜂为什么不和它比美
（明确：是因为它要采蜜去）听了蜜蜂的话，公鸡是怎样
