12、西湖名堤教学目标：1、认识本课 9 个生字，书写绵、伏、浓、优、掠，积累词语 7 个。2、理解“素有、镶嵌、柳丝轻拂、层层叠叠、连绵起伏、掠过、笼罩”等词语的意思，积累描写白堤和苏堤景色的句子。3、正确流利地朗读课文，背诵课文第 2 小节。4、学会搜集资料，运用资料，选择有关内容，进行介绍。5、了解苏堤和白堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，是世界闻名的旅游景区，而且有美丽的传说，一景一物都富有情趣。教学重点：1、认识本课 9 个生字，书写生字 5 个，积累词语 7 个。2、理解“镶嵌”、“轻拂”、“连绵起伏”、“掠过”等词的意思，积累描写白堤、苏堤景色的句子。教学难点：学会搜集资料，运用资料，选择有关内容，进行介绍。教具准备：课文录音、生字卡片、多媒体课件。教学时间：一课时。教学过程： 一、谈话导入，揭示课题1、人们都说：“上有天堂，下有苏杭”，你知道“苏杭”指的是哪里吗？对了，“苏杭”就是指苏州和杭州。而杭州又素有人间天堂的美称。2、随机出示句子“杭州素有人间天堂的美称。”初读句子 理解“素有”，出示“素”意思：1 蔬菜、瓜果类的食物；2 颜色单纯，不艳丽；3 本来的；4 平常，向来。选择意思为4 向来。 指导朗读。3、如果我们把杭州喻为人间的天堂，你们知道吗？在这一片美丽的天堂里。还镶嵌着一颗耀眼的明珠呢，而这颗明珠就是——西湖 出示句子：西湖，就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。 理解“镶嵌”，指导读句。想不想去领略一下如此出神入化的美景呢？好，今天就让我们一起走进4、出示课题 12、西湖名堤 齐读课题。4、学习生字“堤”。强调读音，理解意思。二、初读课文，整体感知1、初读课文，思考： 细化长堤为什么如此有名？从文中哪些词句中，你能感受到西湖长堤的美？ 西湖名堤指的是哪两条堤？2、交流三、再读课文，理解内容11、再读第 3——5 小节,思考：两道名堤名字的由来。完成填空：（随文识字）湖上有两道长堤，一道叫（ ），是为了纪念唐朝诗人（ ）。一到春天，堤上（ ），如同（ ）；另一道叫（ ），是为了纪念宋朝诗人（ ） ，春天的早晨，堤上（ ），真是（ ）2、学习第四、五小节（1）那苏堤和白堤有什么不同的美景呢？请小朋友们轻声朗读第四、五小节。用直线划出描写两堤风景的句子。（2）挑选自己喜欢的一条堤说一说：A．几年后，长堤上就种满了桃树和柳树。一到春天，堤上桃红柳绿，如同一条锦带。理解什么是桃红...
