备课教师课题云会告诉你课时2时间是否精备：是教学目标1． 学会 9 个生字，认读 7 个字，认识“欠字旁”和“厂字旁”；能用“悠扬”写一句话；能说出山村学校的样子。2． 说出自己独特的见解，能用自己喜欢的方式读出对学校的喜爱，能够背诵课文，自学生字，用自己独到的方法记忆生字。3． 能仿照课文的形式说话。4． 能够表达课文中学生对学校的感情，激发孩子们对自己学校的无限热爱。教学重点朗读课文；识字、写字。教 学难点正确熟练地识字、写字；有语气的朗读课文。教学用具生字卡片、教学课件 教学过程教学环节教学意图时间 教师活动 学生活动 用心 爱心 专心1一、谈话导入：二、初读课文激发兴趣初步了解课文的基本内容。为学习课文内容作铺垫。在晴朗的天空，飘着一朵朵洁白、美丽的云，那美丽的白云，会引起我们美好的遐想。它们还想和我们说话哪！你们想知道他们要说些什么吗？让我们从课文中来寻找答案吧！1.老师布置读的要求。2.在学生完成自读与组内学习后，教师检查反馈① 抽读生字词卡片。②检查课文朗读情况。③ 出示学习题：理解课文内容1.自己有感情的朗读课文，完成以下阅读练习：读读课文，文中有（ ） （ ） （ ）（ ） 向我们介绍了山村小学的情况。文章向我们介绍了学校的（ ）（ ） （ ） 你从他们的介绍中都知道了什么？① 借助拼音读课文，注意把字音读准自己读的时候，不认识的字要多读几遍拼音。② 标出文章有几个小节？标出生字词。 ③ 同学小组学习：检查生字词的掌握情况。 小组内先说说该怎样记字形，组词，书写时该注意些什么。用心 爱心 专心2三、小结：你觉得这所小学给你留下了怎样的印象？读一读你感受最深的句子2.你有不懂的词语和句子吗？（老师指导学生质疑并解疑）3.小组学习：读了课文，你知道这所学校什么样了吗？用你们喜欢的方式向大家作介绍。4.班上交流，教师给与适当指导。注意：学生根据自己的体验怎么说都行。说“美丽”可以；说“大”（与城里的学校比）也行；说“很小”也很好。引导学生感悟诗中自豪的情感。（指导朗读）（3 激情朗读：我们的学校什么样？如果你向别人介绍它，会是一种怎样的心情？会用什么样的语气？带着这样的心情朗读课文，体会山村里的这所小学校什样。5.练习用“悠扬”说话：① 学生汇报时，涉及到这个词的时候，先让学生说说它的意思。② 填空练习：（ ）悠扬（即弄明白悠扬应和什么事物进行搭配）③ 练习说话例如（1）填空...
