外研版五年级英语上册教案Module 3 At the weekend Unit 1 We visited lots of places.第一课时 单词教学教学目标：1.能认读本模块中的单词。2.能书写四会单词 wheel, wonderful, postcard, hour.教学过程：1. 通过图片或幻灯片呈现单词，如：the British Museum, the London Eye, wheel. 并向学生简单描述一下 the London Eye. 如:It’s a big wheel in London and it’s very famous. 并问学生：Do you understand? 引出单词 understand 并板书，接着教师通过语气和表情让学生领会understand 的意思，比如：(用疑问的语气)Do you understand? （点头）Yes, I understand. 然后鼓励学生思考：这个词是由哪两个词组成的呢？进而复习了 under 和 stand 这两个词。2. 通过体态语学习单词，如：wonderful. 教师可以让学生读前面三个单词，对于读得非常流利的学生教师可以做出吃惊的表情，并伸出大拇指说：Wonderful! 通过表情和体态语帮助学生理解单词。3．利用实物出示单词，如：postcard.4．运用新旧对比法学习单词，如：hour 和 our.5. 利用简笔画呈现单词，如：mountain.我们可以通过多种形式让学生操练单词，如：利用卡片让学生快看快说、英汉反向说、读词接龙、分组读、爬音高读，看口型猜单词等。 6．看音标书写单词，教师把四会单词的音标写到黑板上，与学生一起根据音标写出单词，之后学生自己练习书写。7．做“Bingo”游戏复习本课单词。第二课时 句型教学学习内容：句型 What did you do at the weekend? Where did you go? 并回答。教学重难点：能够用 what 和 where 询问并描述过去发生的事情。教学过程：Activity 1: Sing a song 唱第一模块的英语歌曲 Where did you go? 让学生在歌曲中复习疑问词 what, where.Activity 2: Free talk利用 where , what 两个疑问词进行口语交际，例如：What’s this? What are you doing? What 1are you going to do on Sunday? Where’s my book? Where are you from?等，通过简单的口语问答，复习由 where，what 疑问词进行提问的疑问句，为本课的学习做好铺垫。Activity 3: Revision （复习）首先复习一下学过的动词的过去式，如：come-came, go-went, drop-dropped, meet-met, buy-bought，play-played 等，最简单的方法是教师说动词原形，学生说出其过去式。接...
