14、《木材》课题14、《木材》第（ 一 ）单元课 型新授课课时1时间 教学目标1. 能针对木材的特点提出观察实验的大致思路，并能根据自己的设计进行观察实验。2. 在探究木材特点的观察实验活动中体验合作与交流，并与他人交换意见；意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影响。3. 知道木材是天然材料，了解木材的特点及用途。教 学 重难点教 学 准备1.教师准备：放大镜、小刀、酒精灯、镊子、火柴、水槽、水、毛巾、电池、、导线、小灯泡、干木材、湿木材。2.学生准备：松木、杨木、梧桐木、秋木、椿木、枣木、榆木、槐木等各种木材。教 学 过 程个人修改一． 导入课题：师：同学们，你们观察过家中的家具吗？大多数家具都是用什么材料做成的？生：大多数都用木头做成的。师：你们回答的非常正确，木头经过加工处理以后就可以被人们使用，它就是一种材料——木材。这节课我们就一起来研究木材。（板书：木材）二． 探究活动：1. 提出问题师：在这节课上你想研究木材哪些方面的问题？生：我想知道木材还有哪些用途、木材的来源、……木材的特点（如果学生说不出，师：老师还有一个想要研究的问题——木材有什么特点？）师：同学们提的这些问题都非常好，这节课我们将集中研究木材的特点。（板书：特点）2.讨论研究方法师：请在小组内讨论，你们想怎样利用面前的材料研究木材的哪些特点呢？及时填好报告单。木材的特点实验报告单探研的问题研究方法我的结论木头的纹理 木头能否燃烧 木头的软硬 木头在水中的浮沉 木头能否导电 （学生讨论，老师巡回指导）3.汇报研究方法刚才同学们讨论的非常认真，那个组先来汇报实验方法？生：我们组研究木材的浮沉，我们的研究方法是……（师：谁还有不同的方法？）师：我们的研究问题及方法已经明确，实验过程中我们还需要注意什么呢？生：……师：同学们回答的很对，但还不全面，我们需要注意以下几个问题（同时打开课件）：（1）.注意安全,实验过程中防止烧伤、割伤等。（2）.根据要求，正确使用酒精灯和连接电路。（3）.记录员把同学看到的现象全部记录下来。（4）.实验结束后将用过的火柴和木材放到指定位置。师：同学们，按照我们刚才所汇报的方法可以开始实验了吗？4.实施探究（学生开始实验，教师巡视学生实验并及时指导和帮助）5.展示交流师：刚才每个小组都合作的非常好，有了很多的发现。接下来我们一起分享收获吧！哪个组的同学愿意与其他同学一起分享你们的收获呢？（...
