HOW MUCH IS IT? 一.教学目标 1.能够听说认读课本的主要单词 colourfu,pretty,cheap,expensive.2.能用“it’s colourful/pretty/cheap/expensive’’来评价衣服的颜色,款式及价格.3.会唱本单元的歌谣. 二.发展目标 在教学中培养学生学习英语的兴趣,并能运用所学知识进行初步交际. 三.教学重,难点 1.重点:掌握有关描述衣服的价格和颜色的四个单词./ 2.难点:how many 与 how much 的区别和单词 expensive 的读音. 四.教学准备 1.四张单词卡:colourful,pretty,cheap,expensive 2.十五张价格签. 3.实物:衣服,鞋帽. 4.光盘,录音带. 五.教学过程 (一)组织教学与复习检查 T: (满面笑容,向学生挥挥手) Hello,boys and girls.nice to meet you.S:(快乐地) Hi, Teacher Li. Nice to meet you, too.T: Let’s chant,OK ?(P31)S:OK.(放 VCD,学生跟唱谣,同时师板书歌中的 8 个表示服装的单词,唱完后,师展示实物,学生齐说英语.)T: Let’s sing: My clothes(p36)(放录音,生跟唱歌曲,师板书歌曲中 6 个表示服装的单词,唱完后,师展示实物,生齐说英语.)(设计意图:唱歌谣及歌曲热身,激发学生兴趣.用实物展示,创设真实的情景,为学生提供一个极佳的语言实践机会,并能从旧知识自然过渡到新内容上来).(二)新课呈现(板书课题) Unit 5 How much is it?A Let’s Learn1.指着一条鲜艳的连衣裙,边问学生边板书,学生齐回答.T:What’s this ? S:It’s a dress.T:What colour is it? S: It’s red.T:Is it colour?它鲜艳吗? S:Yes,it is(出示词卡 colour,颜色丰富的,鲜艳的教读三遍.请学生用它说一句话,说的好的表扬.)T:How much is it?它值多少钱? (出示价格签:80 元)S:It’ eighty yuan.(请学生说 how much 与 how many 的区别,并举例.)T:Is it expensive?它很贵吗? S:Yes,it is(出示词卡 expensive,昂贵的,分析读音,教读三遍.请学生用它说一句话,及时鼓励性评价.)T:Is it cheap?它便宜吗? S:No,it’s not1(出示词卡 cheap,便宜教法同上.)T:Is it pretty?它漂亮吗? S:Yes,it is9 出示词卡 pretty,漂亮的,可爱的,教法同上.)2.两人一组就黑板上的词作替换练习,提醒学生复数名词与 they are 连用,单数名词it,is 连用.不懂举手问,老师巡视指点.(设计意图:运用实物,图片介绍新语言项目,为学生创设了真实的有意义的情景,让学生得到直观的感性认识,加大了课程容量,接...
