外研版五年级上册英语 Module 6 Self—assessmentUnit 1 You can play football well.教学内容：Unit 1 You can play football well.学习任务： I don’t play well. You can jump really high. You were very good at baskeball. You can catch the ball well. Lingling is a fantastic goalkeeper.功能：表扬评价，肯定与鼓励人运用任务：1.评论说明足球或篮球比赛；2.小组调查：小组各种能手（Xiaoyong can cook well.Lanlan can wash clothes well…教学程序：1.热身复习教师说一些学过的动词和动词词组，学生重复并做动作。play football play basketball play table tennisjump jump high jump farrun run fast run slowride ride fast ride slow学生回答问题：Who can run fast?Who can jump high?Who can play football?Who can play football well?能做到的学生就马上说 I can.2.任务呈现与课文导入教师播放一段有关运动的影片或动画片，如《灌篮高手》、《足球小子》。问学生是否喜欢看，喜欢片中哪些运动明星。说明这节课要学习用英语说一说为什么喜欢他们。谈论关于运动的话题。教师与单个同学交流，为课文教学做好铺垫。示例：Can you run fast?Can you jump high?Can you play football well?Are you good at basketball? 教师对学生的回答要做适当的反应。例如学生说自己跳得很高，而且很喜欢打篮球。教师可以问1他 Do you want to be in our school team?而有的同学说自己跑得不快，跳得也不高，教师也应找到他/她的其他优点，加以表扬。 然后听录音，找到玲玲擅长的运动。3.课文教学（1）SB 活动 1播放磁带，学生听然后回答问题：1.Can Lingling run fast? (No,she can’t.)2.Can Lingling control the ball？（No,she can’t）3.Can Lingling jump high? (Yes,she can.)4.Can Lingling catch the ball well? (Yes,she can.)学生回答问题的同时，教师在黑板上写 fast,high,well,badly 这几个词。领读这四个词，确定学生已掌握词意。把全班同学分成三部分，分角色表演课文。（2）学生独自做 SB 活动 3，然后和同桌说一说（3）全班一起做 AB 练习 2先让学生看懂问题，然后教师播放磁带。每一句话后停顿，学生找出答案。这个练习不难，让学生独立完成，然后在小组内对答案。在小组内就...
