妈妈，我能救你 教学目标： 1、读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。并从中受到感染和教育。 2、认识 5 个生字 教学重点：读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。 教学难点：读通课文，能抓住关键的词句体会小男孩的勇敢精神。 课时安排：一课时 教具使用：小黑板 教学流程： 引入：看到课题，你想到了什么？ 出示目标：见教学目标 自学提示 （1）、谭题的话是谁说的，是在什么情况下说的？ （2）、如果要给妈妈我能救你的句末加个标点，应该加哪个标点符号，为什么？ （3）、小组内接读课文，相互评议，力求把课文读通。 学生自学：学生自学，教师巡视指导 学生汇报，检查自学效果（含讨论）。 自读自悟 组织学生在小组内学习，默读课文，标记出自己最受感动的地方，通过有感情地朗读和句式对比等方法体会小男孩儿的勇敢精神。 有感情朗读： 说说重点句子应该怎样读？ 小组内，竞赛读 对比读。 当堂作业： 把洛迪的事迹做介绍，你会怎么说？ 学生练习说 全课总结：谈一谈学完课文后的感受？
