１ 2、 各种各样的运动一．教学目标 １．了解物体运动的快慢可以用速率表示
２．了解描述一个物体位置的变化要用时间、路程和方向表示
３．培养认真细致的科学态度
二．重点难点１．重点：通过测量活动，使学生了解用速率表示物体运动的快慢
２．难点：初步学会测量物体运动的路程和时间
三．课前准备１．教师准备：每组一块秒表，一把米尺
２．学生准备：收集各种物体运动速率的资料
四．教学过程教学环节及目标教 师 活 动学 生 活 动一．创设情景，引入新课
了解怎样表示物体运动的快慢激发兴趣，提出研究问题
二．新授１．更清楚认识怎样表示物体运动的快慢理解物体运动的快慢是有时间、路程决定的
播放高速行进的跑车与磁悬浮列车录像
提问：哪个跑运动的更快
怎样准确表示物体运动的快慢
１．两位学生沿直线作匀速运动，一位同学走 50 米，用了 8 秒的时间；一位同学跑 50 米，用了 20 秒的时间
怎样表示他们运动的快慢呢
你是怎样知道的
２．两位学生沿直线作匀速运动，一位同学走 10 秒，走了 25 米；一位同学跑10 秒，跑了 70 米
怎样表示他们运动的快慢呢
你是怎样知道的３．讲述：常见的物体运动常常不是直学生分组讨论，结合数学课所学 ， 会 谈 到 速 度 （ 千 米 ／ 小时）学生进一步思考，找到表示物体运动快慢的方法
了解物体运动的快慢可以用速率表示
知道速率的计算公式
三．巩固应用与延伸
了解物体位置的变化可以利用时间、路程、方向来描述
激发学生兴趣
了解描述一个物体位置的变化要用时间、路程和方向表示
联系亲身经历认识物体的运动
*了解什么是参照物线运动，运动的快慢也是常常变化的，因此，物体运动的快慢要用速率来表示４．组织学生根据数学课所学，说出下面内容；物体运动的快慢可以用速率来表示： 路程速率＝ 时间 速率的单位是米/秒，读作米每秒
千米/时，读作千米每小时
５．了解各种物体运动
