2、我们的生长发育一、教学目标1、认识良好的生活习惯的重要性。2、利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。3、了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。二、教学重点1、 学生对数据的搜集和整理活动2、 运用统计图表进行数据分析3、 让学生从科学研究中得出自己的认识三、教学难点将数据转换成图表的形式活动；学生对统计图表的分析。四、教学准备有关人体生长发育的教学挂图、投影片、图片、文字等资料。五、教学课时：2 课时第一课时：六、教学过程教学过程教师活动学生活动教学意图导入新课学习新课提出问题1、 看 到 《 人 的 生 长 发育》，你想到了什么？2、 研讨 给问题排序，说清理由。1、了解什么是生长发育及生长发育的原因？（1）什么是生长发育？指导学生借助已有的经验解释生长发育结合所要研究的内容发表自己的看法。1、 什么是生长发育？2、 人为什么要生长发育？3、 人是怎样生长发育的？4、 影响人的生长发育有哪些因素？讨论、交流：什么是生长发育。（生物体在一定的生活条件下，机能和结构发生变化，体积和重量逐渐增长。）明确研究内容强化问题意识。了解学生的已有经验，帮助学生通过讨论梳理对生长发育的认识。总结（ 2 ） 人 为 什 么 要 生 长 发育？指导学生借助已有的经验解释人为什么要生长发育。2、感知自己及同学是怎样生长发育的。（1）收集证据（2）研讨组织学生就收集到的证据进行研讨。（3）分析数据指导学生整理、分析数据，绘制折线图，组织研讨。3、了解影响人的生长发育的原因。（1）发现问题每个人的生长发育是不一样的。（2）假设为什么每个人的生长发育是不一样的？（3）研讨影响人的生长发育的因素有哪些？（4）研讨组织学生阅读教材提供的资讨论并交流：人为什么要生长发育，了解生长发育的重要性。收集自己生长发育的证据并记录。研讨交流，了解自己及其他同学是不断得生长发育的。通过整理、分析数据和研讨后，了解自己及同学是怎样生长发育的。讨论：各自所发现的问题，寻找共同的问题。集体讨论，结合各自的经验从多种角度提出假设。研讨：阅读教材提供的资料，了解有许多因素会影响人的生长发育。研讨：阅读教材提供的资料，了解人要经过 8 个生长发育期和两次生长发育高峰通过收集证据，向学生渗透科学的意识。体验科学的研究方法。强化学生的问题意识。体验从不同的角度考虑问题的过程。感 悟 信 息 资 料 的 重 要性...
