一个苹果教材分析 《一个苹果》记述了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防空洞中，尽管干渴的厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相体贴的战友情
学生状况分析 学生具有良好的学习习惯和正确的学习态度，语文基础知识比较扎实，有自己独立的阅读理解的能力，有着较高的学习热情，学生学习较为主动
但由于本课内容离学生的实际生活较远，所以学生需要提前对那个时期的有关知识进行了解
教学目标 1．理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格
2．有感情地朗读课文，体会人物的内心活动
3．学习生字新词，积累好词佳句
教学重点 理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格
课前准备 观看电影《上甘岭》，查找有关上甘岭战役的资料
准备多媒体课件
教学过程 一、激情谈话，导入新课 1．同学们， 前段时间我们观看了《上甘岭》这部影片
我们知道在上甘岭战役中我军的阵地多次失而复得，志愿军战士们在坑道里坚守阵地，困难重重
战士们遇到的最大困难之1一就是缺水
干渴了七天，战士们没喝到一口水，干渴程度可想而知
就在这时，一个火线运输员给他们送来了一个苹果， 大家想知道接下来发生了什么事了吗
） 2．齐读课题，质疑问难
（学生有可能提出：一个苹果时从哪里来的
围绕一个苹果讲了一件什么事等问题
）二、自读课文，整体感知 1．自由读课文，解决生字、词
重点检查：卸完 、撕开、润喉咙、 烟熏火燎 、翻来覆去、 眼眶、沙哑 、面颊、 一瞬间等词
（采用指名读、齐读的方式，注意纠正字音
） 2．默读课文，理清文章的思路，知道苹果的传递顺序
第一次：火线运输员——连长——步话机员小李——伤员小蓝——司号员——卫生员——连长
第二次：连长——步话机员小李——小胡——小张……三、感情朗读，探究文
