诺贝尔教学目的：情感目标：能学习诺贝尔为人类科学与进步事业献身的精神。知识目标：能了解诺贝尔是怎样的一个人。能力目标：能知道诺贝尔奖的由来。教学重点：能了解诺贝尔奖的由来。教学难点：能体会诺贝尔为科学及文明事业献身的精神。教学方法建议：自读感悟；合作、探究。有效教法建议：自读感悟。新型教法实验：合作、探究。教学时间：1 课时教学准备：多媒体课件。教学内容：最后的辉煌教学过程：一、谈话导入。同学们，当你听说谁得了诺贝尔时，你会对他说些什么呢？你们知道诺贝尔奖是怎么来的吗？今天，我们就能找到答案。二、简介主人公，初读课文。1．根据搜集的材料介绍诺贝尔。2．自由读课文，扫清字词障碍。3．再读课文，画出不理解的词语，运用各种方法理解词语。4．简单谈一谈初读后的感受。三、细读课文，体会精神。（一）学习第一段1．指名读第一段。思考：为什么说诺贝尔是伟大的发明家？2．独立思考，读书勾画答案。13．小组合作，交换意见。4．汇报：因为他一生共取得 129 项发明专利。按 60 年计算，平均每年就有 2 项，再说不可能一出生就搞发明，从这看他发明是惊人的，伟大的。为了发明炸药，他失去了二位亲人，自己也受了重伤。付出了血的代价。这是很了不起的，是伟大的。5．读了这段，还有哪句话给你印象最深，为什么？但是在科学的崎岖的山路上，诺贝尔始终在顽强地向上攀登，终于到达了光辉的顶点。因为我句话告诉我们，取得科学成果靠的不只是智慧，更重要的是坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神。正因为这样，诺贝尔才创造了奇迹。6．指导有感情地朗读。（二）自学第二段1．自由读，思考：这段中哪些内容使你受感动？画出重点句，找出重点词，认真体会。并说说你是怎样理解的。2．独立阅读思考。3．不懂的地方与小组合作，讨论。4．汇报：（根据汇报情况，适时出示多媒体课件）（1）当夜深人静的时候……我必须将这笔巨款做出有意义的安排。从这看出他一生为事业是无私的。联系上文，他在忍受着疾病和逝去亲人的情况下，特别是忍受着令他难以忍受的不能再做科学实验的情况下，不是考虑如何用这笔巨款治好自己的病，如何安度晚年，而是在只要有一口气的情况下，认真考虑这笔巨款要做出有意义的安排，这种精神是伟大的，无私的。（2）他深深地感到自己与世界各国有着牢不可破的联系……全人类的爱。读过之后一个形象高大、心胸宽广的诺贝尔伫立在我眼前。联系上文，他在为祖国的医学事业拨出一部分款项，我觉...
